Kunci Jawaban Pelatihan Literasi : Pembelajaran Terdiferensiasi: Membaca Bersama dan Membaca Terbimbing untuk Kelas Awal. Pelatihan ini diselenggarakan oleh Kemenag melalui aplikasi Pintar.
1. Pada buku berjenjang untuk kelompok
membaca kalimat, teks pada bacaan terdiri dari..
A 4 kalimat
B 3 kalimat
C 1 kalimat
D 2 kalimat
Baca : Kunci Jawaban Pelatihan Numerasi: Pemanfaatan Tools Online untuk Pembelajaran Aktif
2. Salah satu cara yang dapat dilakukan
pendidik untuk membantu peserta didik dalam mencocokkan kata dengan gambar
adalah...
A Membacakan cerita kepada peserta didik
B Meminta peserta didik menebak kat itutup dengan melihat
gambar pada buku
C Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di
depan kelas
D Meminta peserta didik membaca buku secara mandiri
Jawaban: B
3.Berikut salah satu contoh kesepakatan
bersama yang tepat dalam penerapan kegiatan membaca bersama adalah...
A Mengangkat tangan terlebih dahulu ketika ingin pergi ke
toilet
B Mengangkat tangan terlebih dahulu ketika ingin bertanya
C Peserta didik boleh bertanya langsung saat memiliki
pertanyaan
D Peserta didik boleh menjawab pertanyaan secara bersamaan
Jawaban: B
4.Yang bukan merupakan tujuan pembelajaran
dalam kelompok membaca kata adalah...
A Mampu mengenal dan menyebutkan nama huruf
B Mampu membaca kata dengan lancar
C Mampu membaca kalimat dengan lancar
D Mampu memahami kata baru dengan bantuan gambar
Jawaban: C
5. Salah satu cara yang dapat dilakukan
pendidik untuk meningkatkan keterampilan membuat koneksi dalam kegiatan membaca
bersama adalah...
A Membacakan cerita kepada peserta didik
B Meminta peserta didik membaca buku secara mandiri
C Mengaitkan gambar pada buku dengan kehidupan peserta didik
sehari-hari
D Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di
depan kelas
Jawaban: C
6.Pernyataan yang tepat mengenai kegiatan
terdiferensiasi pada kelompok membaca kata adalah...
A Teks yang terdapat pada buku berjenjang untuk kelompok ini
terdiri dari satukata
B Kata-kata yang digunakan pada buku berjenjang merupakan
kosakata baru
C Peserta didik tidak diperbolehkan melihat gambar ketika
membaca teks
D Peserta didik diminta untuk membaca buku berjenjang secara
mandiri
Jawaban: A
7.Salah satu cara yang dapat dilakukan
pendidik untuk meningkatkan keterampilan prediksi dalam kegiatan membaca
bersama adalah...
A Meminta peserta didik membaca buku secara mandiri
B Membacakan cerita kepada peserta didik
C Memberi pertanyaan mengenai alur cerita selanjutnya
D Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di
depan kelas
Jawaban: C
8.Pernyataan yang tepat mengenai kegiatan
terdiferensiasi pada kelompok membaca paragraf singkat adalah...
A Paragraf yang terdapat dalam buku berjenjang untuk
kelompok ini terdiri dari delapan kalimat
B Teks yang terdapat pada buku berjenjang untuk kelompok ini
memiliki alur cerita yang sederhana dan kosakata yang sering ditemui peserta
didik
C Teks yang terdapat pada buku berjenjang untuk kelompok ini
terdiri dari dua paragraf
D Kata-kata yang digunakan pada teks merupakan kosakata baru
yang jarang ditemui peserta didik
Jawaban: B
9. Hal penting yang perlu pendidik lakukan
untuk menciptakan area kegiatan membaca bersama yang nyaman dan kondusif adalah
...
A Membawa buku besar sambil berjalan ketika membacakan
cerita
B Menggunakan alat penunjuk untuk menunjuk peserta didik
C Fokus pada buku besar dan memunggungi peserta didik ketika
membaca
D Memastikan peserta didik telah duduk dan dapat melihat
buku bacaan dengan jelas
Jawaban: D
10.Saat melakukan kegiatan membaca bersama,
pendidik harus memberikan ruang pada peserta didik untuk menjawab pertanyaan
maupun memberikan pernyataan terhadap cerita, agar...
A Peserta didik tidak bosan saat mendengarkan cerita
B Tercipta suasana yang ramai dan menyenangkan di kelas
C Pendidik tidak letih membacakan buku besar seorang diri
D Peserta didik dapat mengembangkan kemampuan bernalar
kritis secara mandiri
Jawaban: D
11.Pernyataan yang tepat mengenai kegiatan
terdiferensiasi pada kelompok membaca kalimat adalah...
A Teks yang terdapat pada buku berjenjang untuk kelompok ini
terdiri dari satu kata
B Peserta didik dipandu untuk membaca kalimat dengan arah
yang benar
C Peserta didik tidak diperbolehkan melihat gambar ketika
membaca teks
D Peserta didik diminta untuk membaca kalimat dengan mengeja
suku kata
Jawaban: B
12.Yang bukan merupakan tujuan pembelajaran
dalam kelompok membaca kalimat adalah...
A Mampu mengenali awal dan akhir kalimat
B Mampu membaca dengan akurasi dan kelancaran yang memadai
untuk mendukung pemahaman
C Mampu menghubungkan teks dengan pengalaman pribadi atau
kehidupan nyata
D Mampu membaca teks paragraf dengan lancar dan lantang
Jawaban: D
13.Hal penting yang perlu pendidik lakukan
untuk menciptal kegiatan membaca terbimbing yang nyaman dan kondusif adalah...
A Hanya fokus pada peserta didik yang sedang melakukan
kegiatan
membaca terbimbing
B Memperhatikan jarak antara peserta didik di kelompok kecil
dengan peserta didik lainnya
C Hanya fokus pada peserta didik yang sedang melakukan tugas
mandiri
D Memberi kebebasan pada peserta didik yang sedang tidak
melakukan kegiatan membaca terbimbing
Jawaban: B
14.Salah satu cara yang dapat dilakukan pendidik untuk meningkatkan
keterampilan prediksi dalam membaca bersama adalah...
A Memberi pertanyaan mengenai alur cerita selanjutnya
B Membacakan cerita kepada peserta didik
C Meminta peserta didik membaca buku secara mandiri
D Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di
depan kelas
Jawaban: A
15.Yang bukan merupakan tujuan pembelajaran
dalam kelompok membaca kalimat adalah...
A Mampu mencocokkan kata pada halaman dengan bantuan konteks
kalimat dan gambar.
B Mampu membaca dengan akurasi dan kelancaran untuk
pemahaman
C Mampu mengingat detail informasi pada bacaan
D Mampu mengingat kalimat pada bacaan secara akurat
Jawaban: D
16.Pada kegiatan membaca bersama, buku besar
diletakkan di atas penyangga agar...
A Pendidik dapat melihat seluruh peserta didik dengan jelas
B Peserta didik bisa memahami bacaan dengan lebih baik
C Pendidik tidak letin saat memegang buku besar
D Peserta didik dapat melihat teks dan ilustrasi dengan
jelas
Jawaban: D
17.Salah satu kegiatan membaca yang dapat
meningkatkan kemampuan membaca pada kelompok membaca kata adalah...
A Kegiatan membaca bersama
B Kegiatan membaca terbimbing
C Kegiatan membaca nyaring
D Kegiatan membaca mandiri
Jawaban: B
18.Hal utama yang harus diperhatikan saat melakukan
kegiatan membaca terbimbing menggunakan buku berjenjang adalah...
A Kesiapan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran
B Kesiapan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran
C Topik buku berjenjang yang akan digunakan dalam
pembelajaran
D Kesesuaian antara jenjang buku yang digunakan dengan
kemampuan membaca peserta didik
Jawaban: D
19. Salah satu cara yang dapat dilakukan
pendidik untuk membantu peserta didik memaknai kosakata baru adalah dengan...
A Memberi pertanyaan mengenai arti kata yang terdapat pada buku
B Membacakan cerita kepada peserta didik
C Meminta peserta didik membaca buku secara mandiri
D Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di
depan kelas
Jawaban: A
20.Pada kegiatan membaca terbimbing untuk
kelompok membaca paragraf singkat, peserta didik diminta untuk...
A Membaca paragraf yang terdiri dari 10 kalimat
B Mengenali dan menyebut nama huruf pada teks
C Menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan
D Membaca kata dengan mengidentifikasi suku kata
Jawaban: C
Demikian soal dan kunci jawaban Pelatihan Literasi : Pembelajaran Terdiferensiasi: Membaca Bersama dan Membaca Terbimbing untuk Kelas Awal. Tentu saja soal dan kunci jawaban Pelatihan Literasi tidak mutlak, munkin ada perbedaan. Semoga ini dapat membantu peserta pelatihan dalam memahami materi.