Bahasa Indonesia SMA/MA
Media Pembelajaran & Sumber Belajar Bahasa Indonesia SMA/MA
Tampilkan postingan dengan label Bank Soal. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label Bank Soal. Tampilkan semua postingan

Selasa, Februari 11, 2025

Latihan 1: Soal Ujian

Persiapan yang matang adalah kunci utama untuk meraih hasil maksimal dan membangun rasa percaya diri sebelum menghadapi ujian yang sesungguhnya. Melalui latihan soal ini, Anda diajak untuk memetakan sejauh mana pemahaman materi yang telah dikuasai sekaligus mengasah logika berpikir dalam menyelesaikan berbagai variasi persoalan. Mari manfaatkan sesi latihan ini sebagai sarana evaluasi mandiri yang efektif agar setiap tantangan di lembar ujian nanti dapat teratasi dengan tenang dan tepat.

Sebelum Mulai Mengerjakan perhatikan ini:

Jumat, November 29, 2024

Latihan 2 Soal PAS Semester Ganjil

 Latihan 2 Soal PAS Semester Ganjil

Persiapan yang matang adalah kunci utama untuk meraih hasil maksimal dan membangun rasa percaya diri sebelum menghadapi ujian yang sesungguhnya. Melalui latihan soal ini, Anda diajak untuk memetakan sejauh mana pemahaman materi yang telah dikuasai sekaligus mengasah logika berpikir dalam menyelesaikan berbagai variasi persoalan. Mari manfaatkan sesi latihan ini sebagai sarana evaluasi mandiri yang efektif agar setiap tantangan di lembar ujian nanti dapat teratasi dengan tenang dan tepat.
Sebelum Mulai Mengerjakan:
  1. Pastikan Anda berada di lingkungan yang kondusif dan bebas gangguan agar konsentrasi tetap terjaga sepenuhnya.

  2. Bacalah setiap butir soal dengan teliti dan jangan terburu-buru dalam menentukan jawaban.

  3. Siapkan alat tulis atau catatan kecil jika diperlukan, dan mulailah mengerjakan dengan penuh keyakinan.

Pilih jawaban yang benar!

Bacalah teks berikut dengan cermat!

Senin, November 25, 2024

Latihan 1 Soal PAS Semester Ganjil


Persiapan yang matang adalah kunci utama untuk meraih hasil maksimal dan membangun rasa percaya diri sebelum menghadapi ujian yang sesungguhnya. Melalui latihan soal ini, Anda diajak untuk memetakan sejauh mana pemahaman materi yang telah dikuasai sekaligus mengasah logika berpikir dalam menyelesaikan berbagai variasi persoalan. Mari manfaatkan sesi latihan ini sebagai sarana evaluasi mandiri yang efektif agar setiap tantangan di lembar ujian nanti dapat teratasi dengan tenang dan tepat.

Latihan 1 Soal PAS Semester Ganjil

Jumat, Maret 29, 2024

Pintar Kemenag: Kunci Jawaban Pelatihan Literasi

 



Kunci Jawaban Pelatihan Literasi : Pembelajaran Terdiferensiasi: Membaca Bersama dan Membaca Terbimbing untuk Kelas Awal. Pelatihan ini diselenggarakan oleh Kemenag melalui aplikasi Pintar.

1. Pada buku berjenjang untuk kelompok membaca kalimat, teks pada bacaan terdiri dari..

A 4 kalimat

B 3 kalimat

C 1 kalimat

D 2 kalimat

Jawaban: C

Baca : Kunci Jawaban Pelatihan Numerasi: Pemanfaatan Tools Online untuk Pembelajaran Aktif

2. Salah satu cara yang dapat dilakukan pendidik untuk membantu peserta didik dalam mencocokkan kata dengan gambar adalah...

 

A Membacakan cerita kepada peserta didik

B Meminta peserta didik menebak kat itutup dengan melihat gambar pada buku

C Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di depan kelas

D Meminta peserta didik membaca buku secara mandiri

Jawaban: B

3.Berikut salah satu contoh kesepakatan bersama yang tepat dalam penerapan kegiatan membaca bersama adalah...

 

A Mengangkat tangan terlebih dahulu ketika ingin pergi ke toilet

B Mengangkat tangan terlebih dahulu ketika ingin bertanya

C Peserta didik boleh bertanya langsung saat memiliki pertanyaan

D Peserta didik boleh menjawab pertanyaan secara bersamaan

Jawaban: B

4.Yang bukan merupakan tujuan pembelajaran dalam kelompok membaca kata adalah...

 

A Mampu mengenal dan menyebutkan nama huruf

B Mampu membaca kata dengan lancar

C Mampu membaca kalimat dengan lancar

D Mampu memahami kata baru dengan bantuan gambar

Jawaban: C

5. Salah satu cara yang dapat dilakukan pendidik untuk meningkatkan keterampilan membuat koneksi dalam kegiatan membaca bersama adalah...

 

A Membacakan cerita kepada peserta didik

B Meminta peserta didik membaca buku secara mandiri

C Mengaitkan gambar pada buku dengan kehidupan peserta didik sehari-hari

D Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di depan kelas

Jawaban: C

6.Pernyataan yang tepat mengenai kegiatan terdiferensiasi pada kelompok membaca kata adalah...

 

A Teks yang terdapat pada buku berjenjang untuk kelompok ini terdiri dari satukata

B Kata-kata yang digunakan pada buku berjenjang merupakan kosakata baru

C Peserta didik tidak diperbolehkan melihat gambar ketika membaca teks

D Peserta didik diminta untuk membaca buku berjenjang secara mandiri

Jawaban: A

7.Salah satu cara yang dapat dilakukan pendidik untuk meningkatkan keterampilan prediksi dalam kegiatan membaca bersama adalah...

 

A Meminta peserta didik membaca buku secara mandiri

B Membacakan cerita kepada peserta didik

C Memberi pertanyaan mengenai alur cerita selanjutnya

D Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di depan kelas

Jawaban: C

 

8.Pernyataan yang tepat mengenai kegiatan terdiferensiasi pada kelompok membaca paragraf singkat adalah...

A Paragraf yang terdapat dalam buku berjenjang untuk kelompok ini terdiri dari delapan kalimat

B Teks yang terdapat pada buku berjenjang untuk kelompok ini memiliki alur cerita yang sederhana dan kosakata yang sering ditemui peserta didik

C Teks yang terdapat pada buku berjenjang untuk kelompok ini terdiri dari dua paragraf

D Kata-kata yang digunakan pada teks merupakan kosakata baru yang jarang ditemui peserta didik

Jawaban: B

9. Hal penting yang perlu pendidik lakukan untuk menciptakan area kegiatan membaca bersama yang nyaman dan kondusif adalah ...

A Membawa buku besar sambil berjalan ketika membacakan cerita

B Menggunakan alat penunjuk untuk menunjuk peserta didik

C Fokus pada buku besar dan memunggungi peserta didik ketika membaca

D Memastikan peserta didik telah duduk dan dapat melihat buku bacaan dengan jelas

Jawaban: D

10.Saat melakukan kegiatan membaca bersama, pendidik harus memberikan ruang pada peserta didik untuk menjawab pertanyaan maupun memberikan pernyataan terhadap cerita, agar...

A Peserta didik tidak bosan saat mendengarkan cerita

B Tercipta suasana yang ramai dan menyenangkan di kelas

C Pendidik tidak letih membacakan buku besar seorang diri

D Peserta didik dapat mengembangkan kemampuan bernalar kritis secara mandiri

Jawaban: D

11.Pernyataan yang tepat mengenai kegiatan terdiferensiasi pada kelompok membaca kalimat adalah...

A Teks yang terdapat pada buku berjenjang untuk kelompok ini terdiri dari satu kata

B Peserta didik dipandu untuk membaca kalimat dengan arah yang benar

C Peserta didik tidak diperbolehkan melihat gambar ketika membaca teks

D Peserta didik diminta untuk membaca kalimat dengan mengeja suku kata

Jawaban: B

12.Yang bukan merupakan tujuan pembelajaran dalam kelompok membaca kalimat adalah...

A Mampu mengenali awal dan akhir kalimat

B Mampu membaca dengan akurasi dan kelancaran yang memadai untuk mendukung pemahaman

C Mampu menghubungkan teks dengan pengalaman pribadi atau kehidupan nyata

D Mampu membaca teks paragraf dengan lancar dan lantang

Jawaban: D

13.Hal penting yang perlu pendidik lakukan untuk menciptal kegiatan membaca terbimbing yang nyaman dan kondusif adalah...

A Hanya fokus pada peserta didik yang sedang melakukan kegiatan

membaca terbimbing

B Memperhatikan jarak antara peserta didik di kelompok kecil dengan peserta didik lainnya

C Hanya fokus pada peserta didik yang sedang melakukan tugas mandiri

D Memberi kebebasan pada peserta didik yang sedang tidak melakukan kegiatan membaca terbimbing

Jawaban: B

14.Salah satu cara yang dapat dilakukan pendidik untuk meningkatkan keterampilan prediksi dalam membaca bersama adalah...

A Memberi pertanyaan mengenai alur cerita selanjutnya

B Membacakan cerita kepada peserta didik

C Meminta peserta didik membaca buku secara mandiri

D Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di depan kelas

Jawaban: A

15.Yang bukan merupakan tujuan pembelajaran dalam kelompok membaca kalimat adalah...

A Mampu mencocokkan kata pada halaman dengan bantuan konteks kalimat dan gambar.

B Mampu membaca dengan akurasi dan kelancaran untuk pemahaman

C Mampu mengingat detail informasi pada bacaan

D Mampu mengingat kalimat pada bacaan secara akurat

Jawaban: D

16.Pada kegiatan membaca bersama, buku besar diletakkan di atas penyangga agar...

A Pendidik dapat melihat seluruh peserta didik dengan jelas

B Peserta didik bisa memahami bacaan dengan lebih baik

C Pendidik tidak letin saat memegang buku besar

D Peserta didik dapat melihat teks dan ilustrasi dengan jelas

Jawaban: D

17.Salah satu kegiatan membaca yang dapat meningkatkan kemampuan membaca pada kelompok membaca kata adalah...

A Kegiatan membaca bersama

B Kegiatan membaca terbimbing

C Kegiatan membaca nyaring

D Kegiatan membaca mandiri

Jawaban: B

18.Hal utama yang harus diperhatikan saat melakukan kegiatan membaca terbimbing menggunakan buku berjenjang adalah...

A Kesiapan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran

B Kesiapan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran

C Topik buku berjenjang yang akan digunakan dalam pembelajaran

D Kesesuaian antara jenjang buku yang digunakan dengan kemampuan membaca peserta didik

Jawaban: D

19. Salah satu cara yang dapat dilakukan pendidik untuk membantu peserta didik memaknai kosakata baru adalah dengan...

A Memberi pertanyaan mengenai arti kata yang terdapat pada buku

B Membacakan cerita kepada peserta didik

C Meminta peserta didik membaca buku secara mandiri

D Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di depan kelas

Jawaban: A

20.Pada kegiatan membaca terbimbing untuk kelompok membaca paragraf singkat, peserta didik diminta untuk...

A Membaca paragraf yang terdiri dari 10 kalimat

B Mengenali dan menyebut nama huruf pada teks

C Menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan

D Membaca kata dengan mengidentifikasi suku kata

Jawaban: C


Demikian soal dan kunci jawaban Pelatihan Literasi : Pembelajaran Terdiferensiasi: Membaca Bersama dan Membaca Terbimbing untuk Kelas Awal. Tentu saja soal dan kunci jawaban Pelatihan Literasi tidak mutlak, munkin ada perbedaan. Semoga ini dapat membantu peserta pelatihan dalam memahami materi.

Kunci Jawaban Pelatihan Numerasi: Pemanfaatan Tools Online untuk Pembelajaran Aktif

Kunci Jawaban Pelatihan Numerasi: Pemanfaatan Tools Online untuk Pembelajaran Aktif oleh Pintar Kemenag

Pelatihan Numerasi: Pemanfaatan Tools Online untuk Pembelajaran Aktif merupakan Pelatihan Mandiri Bersertifikat yang diselenggarakan oleh Kementerian Agama.

Melalui pelatihan ini peserta akan mempelajari :

A. Pembelajaran Aktif dan Efektif Memanfaatkan TIK

1. Pemanfaatan Tools Online untuk Pembelajaran Aktif

2. Meningkatkan Keterampilan Berpikir dengan Aplikasi Visual Organizer - Peta Konsep

3. Peta konsep di MindMeister

4. Peta konsep di Padlet

 

B. Permainan Interaktif untuk Pembelajaran Kooperatif dan Asesmen Peserta Didik

1. Aplikasi Permainan Interaktif untuk Melatih Kolaborasi Kemampuan Berpikir dan Komunikasi

2. Slide Master Permainan Interaktif Jeopardy

3. Contoh Slide Permainan Interaktif Jeopardy

4. Aturan Permainan

5. Mengenal Aplikasi Tipe Tertutup dan Terbuka serta Pemanfaatannya untuk Asesmen Peserta Didik

C. Pembelajaran Berbasis Proyek yang Mengintegrasikan TIK

1. Pemanfatan Aplikasi Pengolah Angka dalam Pembelajaran Berbasis Proyek

2. Contoh Tabel Data

3. Pemanfatan Aplikasi Infografis untuk Pembuatan Poster

4. Poster Piktochart

Persyaratan

Diutamakan Guru Kelas Awal dan Kelas Tinggi untuk Jenjang SD/MI

PNS dan Non-PNS Kementerian Agama

Syarat Pangkat/Golongan Ruang : Semua

Syarat Jenis Kelamin : Semua

Syarat Pendidikan Umum : Semua

 

Berikut ini 20 soal dan Kunci Jawaban Pelatihan Numerasi: Pemanfaatan Tools Online untuk Pembelajaran Aktif.

1.Bagaimana keuntungan penggunaan tools online untuk membuat poster digital jika dibandingkan dengan menggambar langsung?

A Penggunaan tools online sangatiah mudah jika dibandingkan dengan menggambar langsung di kertas/karton

B Informasi lebih mudah disampaikan dengan menggunakan poster digital, sedangkan informasi pada poster tradisional cenderung kurang jelas terlihat

C Pada tools online sudah ada template yang bisa langsung digunakan, sedangkan jika menggunakan kertas murid harus menggambar dari awal

D Poster digital dapat diunggah pada sosial media, sedangkan poster tradisional tidak dapat diunggah

Jawaban: C

Baca: Kunci Jawaban Pelatihan Literasi : Pembelajaran Terdiferensiasi: Membaca Bersama dan Membaca Terbimbing untuk Kelas Awal

2. TIK atau tools online hanyalah alat bantu bagi pendidik daigm memberikan pelajaran yang efektif dan efisien. Yang menjadi poin utama dalam pembelajaran adalah...

A Kemampuan pendidik dalam mengelola pembelajaran di kelas

B Kemampuan pendidik dalam mendokumentasikan pembelajaran

C Keterampilan pendidik dalam menggunakan teknologi

D Keterlibatan pendidik dalam komunitas cakap teknologi

Jawaban: A

3.Yang bukan merupakan pemanfaatan tools online untuk penfbelajaran berbasis proyek adalah...

A Menggunakan aplikasi tertutup untuk mengerjakan soal asesmen sumatif

B Memanfaatkan mesin pencarian di internet untuk mencari informasi, data, dan literatur

C Memanfaatkan aplikasi desain grafis dan sosial media untuk

mengkomunikasikan hasil proyek

D Menggunakan spreadsheet atau aplikasi visual organizer untuk mengolah informasi dan memetakan masalah

Jawaban: A

4.Yang bukan merupakan manfaat dari permainan Jeopardy adalah...

A Meningkatkan rasa kompetitif dalam diri peserta didik

B Meningkatkan keterampilan berkomunikasi

C Meningkatkan kemampuan berpikir kreatif

D Meningkatkan kolaborasi antar peserta didik

Jawaban: A

5.Salah satu keuntungan menggunakan tipe aplikasi tertutup adalah...

A Tidak perlu menggunakan komputer/laptop dan proyektor

B Konten dapat dimodifikasi sesuai dengan kebutuhan pembelajaran di kelas

C Pengguna dapat memanfaatkan template dasar untuk beragam keperluan

D Tidak perlu menyiapkan konten, karena sudah tersedia di aplikasi

Jawaban: D

6.Pernyataan yang tepat mengenai pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk pembelajaran aktif adalah...

A TKK harus digunakan dalam setiap sesi pembelajaran untuk semua mata pelajaran

B TIK merupakan alat bantu bagi pendidik untuk menyediakan pembelajaran yang efektif dan efisien

C Pemanfaatan TIK hanya bisa dilakukan jika satuan pendidikan memiliki Lab. Komputer

D Sebelum memanfaatkan TIK, pendidik harus menguasai seluruh aplikasi online yang tersedia dalam perangkat

Jawaban: B

8.Penggunaan spreadsheet untuk pembelajaran berbasis proyek berfungsi untuk...

A Mengkomunikasikan hasil proyek

B Mengolah informasi dan data yang telah dikumpulkan

C Mencari informasi dan literatur terkait proyek

D Membuat media komunikasi visual

Jawaban: B

7.Yang bukan merupakan kelebihan menggunakan Padlet dalam pembelajaran adalah...

A Proses dan hasil diskusi tercatat dengan jelas dalam Padlet

B Peserta didik dapat memberikan masukan pada kelompok lain kapan saja

C Peserta didik dapat melakukan video call dalam Padlet

D Peserta diidk dapat bertukar ide dengan efisien

Jawaban: C

9. Menggunakan aplikasi permainan interaktif pada pembelajaran bertujuan untuk...

A Mengalihkan perhatian peserta didik dari pelajaran yang membosankan

B Meningkatkan motivasi murid dalam mengikuti pembelajaran

C Memenuhi capaian pembelajaran pada suatu mata pelajaran

D Meningkatkan kesenangan peserta didik pada kegiatan bermain

Jawaban: B

10.Pernyataan yang tepat mengenai tipe aplikasi terbuka adalah...

A Contoh aplikasi terbuka adalah 99math

B Pengguna tidak dapat menambah konten dalam aplikasi tersebut

C Pengguna hanya dapat menggunakan konten yang ada dalam aplikasi

D Pengguna dapat mengisi dan memanfaatkan template dasar untuk banyak keperluan

Jawaban: D

11.Permainan Jeopardy dapgt mendukung model pembelajaran kooperatif, yaitu dengan...

A Melibatkan kompetisi di dalam kelompok

B Melibatkan kerja sama di dalam kelompok masing-masing C Menjawab pertanyaan yang diberikan guru

D Menggunakan papan permainan

Jawaban: B

12.MindMeister dapat peserta didik manfaatkan untuk membuat..

A Peta konsep

B Buku cerita

C Poster digital

D Portofolio

Jawaban: A

13.Manfaat dari penggunkan aplikasi tipe visual organizer dalam pembelajaran di kelas adalah...

A Membantu peserta didik mengolah data hasil wawancara dan observasi B Membantu peserta didik berbagi hasil pembelajarannya dengan peserta didik lain

C Membantu peserta didik mendesain poster sebagai produk

pembelajaran

D Membantu peserta didik mengekspresikan ide, konsep, dan menyampaikan makna

Jawaban: D

14.Romi, murid kelas 5 di SD Bahagia, sedang melakukan bembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan motivasi membaca murid di sekolah. Data sudah terkumpul, dan guru meminta Romi untuk mengolah data tersebut dalam spreadsheet. Setelah memindahkan data ke dalam tabel yang sudah tersedia, apa yang selanjutnya dilakukan Romi?

A Memaknai grafik yang sudah terbentuk secara otomatis

B Memindahkan data dari tabel ke buku catatan

C Mempresentasikan hasil pengamatan di depan kelas

D Melakukan wawancara pada murid SD Bahagia

Jawaban: A

15. Jika Ibu dan Bapak ingin membuat ragam bentuk pertanyaan sesuai dengan kebutuhan belajar di kelas, maka Ibu dan Bapak bisa menggunakan aplikasi...

A Math Playground

B Quizizz

C Youtube

D 99math

Jawaban: B

16.Berikut ini yang bukan merupakan manfaat dari pemanfaatan tools online dalam pembelajaran aktif di kelas adalah...

A Menggantikan budaya luhur dengan budaya barat

B Meningkatkan motivasi peserta didik dalam belajar

C Meningkatkan mutu pembelajaran

D Melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi

Jawaban: A

17.Saat membuat media komunikasi visual dalam melakukan pembelajaran berbasis proyek, seluruh peserta didik harus menggunakan tools online yang disarankan oleh guru. Pernyataan tersebut adalah...

A Benar, agar dapat meningkatkan literasi digital peserta didik

B Salah, karena menggunakan tools online adalah hal yang sangat sulit

C Benar, agar tidak ada ketimpangan di antara peserta didik

D Salah, karena setiap peserta didik memiliki cara dan preferensi masing-masing dalam mengkomunikasikan hasil pembelajaran

Jawaban: D

18.Selain meningkatkan motivasi peserta didik untuk belajar, permainan Jeopardy juga melatih..

A Kompetisi untuk memperagakan suatu gerakan

B Kerja sama dalam menjawab pertanyaan

C Kemampuan berpikir kritis dalam membuat pertanyaan

D Kompetisi untuk menebak gambar

Jawaban: C

19.Manfaat penggunaan aplikasi desain grafis daldm pembelajaran berbasis proyek adalah...

A Membantu peserta didik mencari informasi seputar masalah

B Membantu peserta didik mengolah data hasil wawancara

C Membantu peserta didik memetakan masalah

D Membantu peserta didik membuat media komunikasi visual

Jawaban: B

20.Mengapa pemanfaatan TIK dalam pembelajaran di kelas merupakan hal yang penting saat ini?

A Karena adanya tekanan sosial dari masyarakat dan lingkungan sekitar B Karena pembelajaran tradisional terlalu membosankan

C Karena adanya tekanan sosial dari masyarakat dan lingkungan sekitar

D Karena kebutuhan zaman dengan perkembangan teknologi yang pesat

Jawaban: D

Baca: Kunci Jawaban Pelatihan Literasi : Pembelajaran Terdiferensiasi: Membaca Bersama dan Membaca Terbimbing untuk Kelas Awal

Demikian Kunci Jawaban Pelatihan Numerasi: Pemanfaatan Tools Online untuk Pembelajaran Aktif. . Soal dan kunci jawaban ini tidak mutlak namun semoga dapat membantu peserta dalam memahami materi pelatihan.


Rabu, Februari 21, 2024

Soal dan Jawaban Ulangan Materi Artikel

 Soal dan Jawaban Ulangan Materi Artikel

 A.      Pilihlah jawaban yang benar!

 1.       Apa tujuan dari menulis artikel?

a Memberikan informasi, edukasi, atau mengajak pembaca untuk berpikir lebih mendalam

b Menghibur pembaca

c.Mengkritik seseorang

d.Menunjukkan keahlian penulis dalam Bahasa

e. Untuk berdiskusi

  2.      

Sabtu, Desember 15, 2018

LATIHAN UN BAHASA INDONESIA 2019





 Latihan 1

1. Cermati teks berikut!
Karya sastra mempunyai relevansi dengan masalah-masalah dunia pendidikan dan pengajaran.  Oleh karena  itu, sangat keliru bila dunia pendidikan selalu menganggap bidang eksakta lebih utama dan  lebih penting dibandingkan dengan ilmu sosial atau ilmu-ilmu humaniora. Masyarakat memandang bahwa karya sastra hanyalah khayalan pengarang saja.

 Makna istilah yang bercetak miring pada teks tersebut adalah ….   
A. tujuan    B. ikatan    C. hubungan    D. sasaran    E. arah 

 2. Cermati teks berikut!
(1) Kementerian Komunikasi dan Informatika telah mengirimkan naskah perubahan pasal UU Informasi dan Trasasksi Elektronik (ITE) kepada DPR. (2) Ancaman pidana pencemaran nama baik dikurangi menjadi di bawah lima tahun. (3) Polisi tidak perlu menahan tersangka seperti yang telah banyak terjadi sebelumnya. (4) Jika terjadi tindak pelanggaran, sebaiknya penyelesainnya melalui jalur hukum. (5) Dengan demikian, kebebasan berekspresi di dunia maya pun jadi agak longgar.

Kalimat yang menyatakan fakta pada teks tersebut adalah kalimat nomor ….  
A. (1) dan (2)    B. (1) dan (3)    C. (2) dan (3)    D. (3) dan (5)    E. (4) dan (5)

3. Cermati teks berikut!
Kata ‘Minangkabau’ mengandung banyak pengertian. Minangkabau dipahamkan sebagai sebuah kawasan budaya yang penduduk dan masyarakatnya menganut budaya Minangkabau. Kawasan budaya Minangkabau mempunyai daerah yang luas. Selain itu, Minangkabau dipahamkan pula sebagai sebuah nama dari sebuah suku bangsa yang disebut suku Minangkabau. Suku Minangkabau mempunyai daerah, bahasa, dan penduduk tersendiri. Selanjutnya, Minangkabau dipahamkan juga sebagai sebuah nama kerajaan masa lalu. Kerajaan tersebut adalah kerajaan Minangkabau yang berpusat di Pagaruyung. Akan tetapi, kerajaan ini lebih dikenal dengan sebutan Kerajaan Pagaruyung. Kerajaan ini mempunyai masa pemerintahan yang cukup lama dan dikenal secara luas oleh kerajaan luar. Kerajaan ini pernah mengirim utusan-utusannya sampai ke negeri Cina. Kita tidak bisa mengkaji Minangkabau dari satu pemahaman saja karena banyaknya pengertian yang terkandung dalam kata Minangkabau tersebut.

 Ide pokok teks di atas adalah …   
A. berbagai pengertian kata Minangkabau    
B. pemahaman tentang kata Minangkabau   
C. arti Minagkabau sebagai Kerajaan Pagaruyung   
D. sejarah Minangkabau dari berbagai sudut pandang    
E. pengkajian asal-usul kata Minangkabau


  4. Cermati teks berikut!
Moral merupakan suatu bentuk tindakan positif yang berasal dari diri manusia dalam melakukan hubungan sosial dengan orang lain berdasarkan budaya dan nilai-nilai yang berlaku dalam masyarakat.

 Inti kalimat tersebut adalah …   
A. Moral merupakan budaya dan nilai-nilai yang berlaku dalam masyarakat.   
B. Moral merupakan suatu bentuk tindakan dari diri manusia.   
C. Moral berasal dari diri manusia dalam melakukan hubungan sosial.   
D. Moral merupakan suatu tindakan dalam melakukan hubungan sosial.   
E. Moral merupakan suatu bentuk tindakan positif. 
  
 5. Cermati teks berikut!
Kesadaran masyarakat untuk mengonsumsi makanan yang bergizi dan bervariasi saat ini sudah semakin meningkat. Hal ini terlihat dari semakin banyaknya produk-produk makanan yang dijual di pusat-pusat penjualan produk makanan. Kesadaran tersebut dipengaruhi oleh semakin majunya teknologi informasi di bidang pangan sehingga masyarakat atau konsumen lebih sadar terhadap segala perubahan yang ada. Perubahanperubahan itu ternyata secara tidak langsung mengubah selera dan kebiasaan masyarakat akan produk pangan yang dikonsumsinya.

Kata tersebut bercetak miring pada teks di atas merujuk kepada kelompok kata ….   
A. mengonsumsi makanan yang bergizi   
B. mengonsumsi makanan yang bervariasi   
C. mengonsumsi makanan bergizi dan bervariasi   
D. kesadaran masyarakat yang meningkat   
E. kesadaran mengonsumsi makanan


6. Cermati tajuk rencana berikut!
Korupsi kian mengukuhkan diri sebagai musuh nomor satu bagi kelangsungan negeri ini. Para pelaku kejahatan luar biasa itu semakin menggila, sampai-sampai dana untuk korban bencana pun diembat juga. Korupsi ialah perbuatan tercela, tapi mengorupsi dana bencana jauh lebih tercela. Korupsi membuat masyarakat menderita, tetapi korupsi dana bencana membuat rakyat yang sudah menderita semakin menderita. Kita mengapresiasi kesigapan aparat kejaksaan yang berhasil mengendus lalu meringkus tersangka korupsi dana bencana di Mataram. Kini, penyidik harus menuntaskan kasus itu dengan menjerat seluruh pelaku dan menuntut mereka dengan hukuman seberatberatnya.

Opini penulis tajuk rencana adalah …
A. Korupsi kian mengukuhkan diri sebagai musuh nomor satu bagi kelangsungan negeri ini.
B. Para perilaku korupsi semakin menggila dengan mengembat dana bantuan untuk korban bencana.
C. Perilaku korupsi terhadap dana bantuan bencana membuat rakyat yang menderita 
     semakin  menderita.
D. Kita perlu mengapresiasi kesigapan aparat kejaksaan yang berhasil meringkus tersangka koruptor.
E. Penyidik harus menuntaskan kasus korupsi dana bencana dan menuntut hukuman seberat-beratnya.

 7. Cermati tajuk rencana berikut!
Korupsi kian mengukuhkan diri sebagai musuh nomor satu bagi kelangsungan negeri ini. Para pelaku kejahatan luar biasa itu semakin menggila, sampai-sampai dana untuk korban bencana pun diembat juga. Korupsi ialah perbuatan tercela, tapi mengorupsi dana bencana jauh lebih tercela. Korupsi membuat masyarakat menderita, tetapi korupsi dana bencana membuat rakyat yang sudah menderita semakin menderita. Kita mengapresiasi kesigapan aparat kejaksaan yang berhasil mengendus lalu meringkus tersangka korupsi dana bencana di Mataram. Kini, penyidik harus menuntaskan kasus itu dengan menjerat seluruh pelaku dan menuntut mereka dengan hukuman seberatberatnya.

Tujuan dalam penulisan tajuk rencana tersebut adalah ….
   A. menginformasikan adanya penyalahgunaan dana bantuan bencana oleh koruptor   
   B. menjelaskan makin kukuhnya korupsi sebagai musuh nomor satu di Indonesia
   C. menjelaskan tentang penderitaan yang dirasakan masyarakat akibat perilaku koruptor
   D. menginformasikan kinerja kejaksaan yang berhasil memenjarakan para koruptor   
   E. menginformasikan perlunya hukuman yang seberat-beratnya bagi para koruptor

8. Cermati teks berikut!
(1) Minat baca di negara kita tergolong sangat rendah bila dibandingkan dengan negara-negara lain. (2) Hal ini bisa dilihat dengan hasil rendahnya daya beli masyarakat akan buku dan sedikitnya penghasilan yang diterima penulis dari menulis sebuah buku, baik yang berupa print out maupun yang berbentuk digital. (3) Hal ini sedikit banyak memengaruhi tingkat pengetahuan dan pendidikan masyarakat Indonesia. (4) Data ini ditambah lagi dengan penelitian beberapa lembaga asing tentang minat baca pelajar Indonesia. (5) Oleh karena itu, minat baca seorang siswa harus mulai dikembangkan mulai sejak di bangku sekolah agar kelak mereka mempunyai bekal ilmu untuk kehidupannya.

Kalimat utama paragraf tersebut terdapat pada nomor ….   
A. (1)    B. (2)    C. (3)    D. (4)    E. (5)


 9. Cermatilah kalimat-kalimat berikut!
Kalimat Utama:  Tiap insan harus senantiasa memupuk dan mengembangkan jiwa kepahlawanan. Kalimat penjelas: (1) Dengan memupuk jiwa kepahlawanan, kemajuan di suatu negara akan dapat berjalan dengan baik. (2) Jiwa kepahlawan dapat dikembangkan menjadi nilai dan sifat kepribadian yang luhur, bertanggung jawab, memiliki dedikasi, dan kecintaan terhadap sesama. (3) Sifat-sifat tersebut sangat dibutuhkan untuk mendukung pembangunan negara dalam segala bidang. (4) Pembangunan harus berjalan dengan lancar agar terwujud kesejahteraan di segala bidang. (5) Oleh karena itu, tak jarang tokoh-tokoh terkenal di negara ini dinobatkan jadi pahlawan pembangunan.
Kalimat penjelas yang mendukung kalimat utama terdapat pada nomor....   
A. (1), (2), dan (3)    B. (1), (2), dan (4)    C. (1), (2), dan (5)   
D. (2), (3), dan (4)     E. (2), (3), dan (5)

10. Cermati penggalan cerpen berikut!
Teks 1
Pertama kali Yoshi melihat gadis itu, saat para Ama -- perempuan penyelam tradisional Jepang -- berkumpul di atas bukit Mohimjo sebelum melakukan penyelaman di awal musim. Para Ama menuruni bukit dari sisi barat, menggendong isooke (keranjang kayu) berisi peralatan selam seraya berbincang dan tertawa. Di bawah bukit, mereka berkumpul dalam kelompok kecil tiga orang, menunggu para lelaki menurunkan perahu ke air. Saat itulah Yoshi bersitatap dengan Harumi. Yoshi buru-buru membuang pandangannya dan pura-pura mengetam bibir perahunya. Merasa telah membuat Yoshi malu, Harumi membungkuk dalam-dalam dari kejauhan untuk menyatakan maafnya.  (dari "Kunang-kunang Laut" karya IIham Q. Moehiddin di Koran Tempo, 5 Juli 2015) 

Teks 2
Aku mulai merasa berjalan ke arah lorong gelap nan jauh, yang seharusnya belum boleh  diberitahukan kepada anak seumurannya. Bahwa hidup yang lapang ini kadang kala bisa menjadi begitu sempit hanya lantaran sebuah lorong bernama SARA.  "Sejak terjadinya kerusuhan besar itulah pahlawan Kiem diam-diam sering menolong kami. Diam-diam, tanpa sepengetahuan orang-orang, dia sering mengirimi kami makanan."  (dari "Rumah Pahlawan" karya Adi Zamzam di Koran Tempo, 09-10 September 2017) 

 Perbedaan dua kutipan tersebut adalah ....    
A. cerpen (1) dengan dialog, cerpen (2) tanpa dialog   
B. cara penceritaan cerpen (1) diaan, cerpen (2) akuan   
C. cerpen (1) ungkapan hati tokoh dia, cerpen (2) tokoh aku   
D. cerita cerpen (1) tentang cinta, cerpen (2) sosial   
E. latar waktu cerpen (1) masa kini, cerpen (2) masa lalu


Semoga sukses

 


Senin, November 19, 2018

SOAL LATIHAN UAS (4) 2018


SOAL LATIHAN UAS (4) 2018
                                                                                                                       
PETUNJUK UMUM:
1.       Berdoalah sebelum Anda mengerjakan soal!
2.       Tulislah nama, kelas, dan nomor ujian Anda pada lembar jawaban yang disediakan!
3.       Dahulukan menjawab soal-soal yang Anda anggap paling mudah!

1.   Bacalah penggalan cerpen berikut!
DIBUTUHKAN SEGERA
STAF EVENT/PROMOSI
Syarat: Lulusan S1 semua jurusan,usia maksimal 30 tahun, pria/wanita, memiliki keminatan dan kemampuan menyelenggarakan event kreatif, memiliki marketing skill, mampu bekerja individu dan dengan tim, memiliki SIM A/C, dan kendaraan pribadi. Kirim lamaran lengkap (cv/lamaran pekerjaan,foto berwarna 2 lembar 4X6,fotokopi  KTP, dan no.telepon yang dapat dihubungi) melalui email harga.tribunjogya@gmail.com\ atau HRGA-TRIBUN JOGYA Jl.Jend.Sudirman no.52 Yogyakarta.
                                                                                       Tribun Jogya, 17 Oktober 2016

Kalimat pembuka surat lamaran pekerjaan yang tepat sesuai dengan iklan tersebut adalah ...
A.    Sehubungan dengan iklan Bapak di Tribun Jogya, saya berminat melamar lowongan di kantor Bapak.
B.    Setelah membaca iklan lowongan pekerjaan di kantor Bapak,saya sangat tertarik sekali untuk melamar pekerjaan itu.
C.   Berhubungan dengan iklan lowongan pekerjaan di kantor Bapak tanggal 17 Oktober 2016, saya bermaksud mengisi lowongan.
D.   Sesuai dengan iklan yang dimuat di Tribun Jogya, saya bermaksud mengajukan surat lamaran pekerjaan di kantor Bapak,  untuk mengisi lowongan tersebut.
E.    Berdasarkan iklan yang dimuat di harian Tribun Jogya, tanggal 17 Oktober 2016, tentang dibutuhkannya tenaga Staf Event, dengan ini saya mengajukan lamaran untuk mengisi lowongan tersebut.

2.   Bacalah puisi berikut dengan cermat!
 
Kita pun Sampai
Kita pun sampai. Ketika salam rembulan menyapa pantai
Ketika salam rembulan menggandeng kelam. Menjadi
suluk ki dalang
Dengan iringan gending-gending kehidupan. Dalam irama
maskumambang
Juga eling-eling kasmaran. Sorga pun sampai ketika talu,
ketika tayungan
Lalu tancep kayon. Dan kita pun wayang di bawah
blencong kehidupan
Mencabut diri dari simpingan. Kanan dan kiri yang
berkelindan
Sorga pun sampai ketika salam pun rembulan

Suminto A. Sayuti

Larik 1 dan 10 dalam puisi di atas bermajas .... 
      A.      personifikasi 
      B.      hiperbola  
      C.      metafora 
      D.      paradoks 
      E.       simile

Bacalah penggalan teks eksposisi berikut !
1)    Upaya rekonsiliasi menjadi suatu sumbangan positif yang perlu disadari. 2) Tanpa sikap rekonsiliasi, kejadian-kejadian alam sebagai akibat kerusakan lingkungan hidup hanya akan menjadi langganan yang terus-menerus dialami. 3) Lalu, usaha manusia untuk selalu menghindarkan diri dari akibat kerusakan lingkungan hidup tersebut hendaknya bukan dipahami sebagai suatu kenyamanan saja. 4) Akan tetapi, justru kesempatan itu menjadi titik tolak untuk memulai suatu perubahan. 5) Perubahan untuk dapat mencegah dan meminimalisasi efek yang lebih besar.


3.   Makna kata rekonsiliasi yang tepat berdasarkan penggalan teks ekposisi di atas adalah...
A.   perbuatan memulihkan kembali
B.    perbuatan menyelesaikan perbedaan
C.    memuat rincian perbedaan
D.   perbuatan memulihkan hubungan
E.    memulihkan hubungan persahabatan

4.     Konjungsi yang terdapat dalam kalimat nomor 3 dan 4 pada teks di atas menyatakan...
A.   hubungan waktu dan sebab-akibat
B.    hubungan waktu dan pertentangan
C.    hubungan temporal dan penyebaban
D.   hubungan berkelanjutan dan perlawanan
E.    hubungan temporal dan syarat

Bacalah penggalan teks eksposisi berikut !
Salah satu akar permasalahan seputar kerusakan lingkungan hidup adalah terjadinya pergeseran pemahaman manusia tentang alam. Berbagai fakta kerusakan lingkungan hidup yang terjadi di tanah air adalah hasil dari suatu pergeseran pemahaman manusia tentang alam. Cara pandang tersebut melahirkan tindakan yang salah dan membahayakan. Misalnya, konsep tentang alam sebagai objek. Konsep ini memberi indikasi bahwa manusia cenderung untuk mempergunakan alam seenaknya. Tindakan dan perilaku manusia dalam mengeksplorasi alam terus terjadi tanpa disertai suatu pertanggungjawaban bahwa alam perlu dijaga keutuhan dan kelestariannya.

5.      Berdasarkan penggalan teks eksposisi di atas yang bukan merupakan klausa adalah....
A.   berbagai fakta kerusakan lingkungan hidup yang terjadi di tanah air
B.    cara pandang tersebut melahirkan tindakan yang salah
C.    manusia cenderung  mempergunakan alam seenaknya
D.   alam perlu dijaga keutuhan dan kelestariannya
E.    konsep tentang alam sebagai objek

6.   Berikut merupakan gabungan kata yang berpotensi menjadi frase kordinatif adalah...
A.   akar permasalahan
B.   perilaku manusia
C.   tanah air
D.   tentang alam
E.    melahirkan tindakan

 
7.   Bacalah penggalan teks berikut dengan cermat!

Sesampainya di kantor, pasti setumpuk pekerjaan sudah menanti mulai dari yang mudah hingga sulit, mendesak hingga santai. Pikirkanlah dengan mendahulukan pekerjaan yang menjadi prioritas hari itu. ini berarti kita harus pandai menentukan apa saja pekerjaan yang memang perlu diselesaikan hari itu juga.
                                      Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas XI SMA/SMK/MA

Makna kata yang tercetak tebal dalam teks di atas adalah....
A.   mendahulukan yang penting daripada yang lainnya
B.   mengutamakan hal yang penting daripada  lainnya
C.   didahulukan dan diutamakan daripada yang lainnya
D.   didahulukan tentang hal yang paling utama
E.    diutamakan daripada yang lainnya

8.         Bacalah penggalan teks berikut dengan cermat!
1) Hal yang pertama perlu dilakukan agar tidak membandingkan diri sendiri dengan orang lain adalah kenali diri sendiri. 2) Jika Anda mengenal diri sendiri, maka saat Anda melihat keberhasilan orang lain membuat Anda terpacu menjadi lebih baik, bukannya merasa minder atau sedih. 3) Gambarkan diri Anda dalam kata-kata, seperti pintar, kuat, baik, dermawan, visioner, dan sebagainya. 4) Dengan mengenal dan menghargai diri sendiri membuat Anda tidak ingin menjadi seperti orang lain. 5) ………………………..
Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas XI SMA/SMK/MA dengan pengubahan

Kalimat simpulan yang tepat untuk mengisi bagian yang rumpang adalah…
A.      Yang demikian itu,  akan membuat Anda menjadi pribadi yang kuat dan tangguh.
B.      Hal demikian itu,  akan membuat Anda menjadi pribadi yang kuat dan tangguh.
C.      Sehingga itu,  akan membuat Anda menjadi pribadi yang kuat dan tangguh.
D.      Untuk itu,  akan membuat Anda menjadi pribadi yang kuat dan tangguh.
E.       Jadi,  akan membuat Anda menjadi pribadi yang kuat dan tangguh.

Bacalah penggalan teks observasi dengan cermat!
1)Wayang adalah seni pertunjukan yang telah ditetapkan sebagai warisan budaya asli Indonesia. 2) Wayang kulit dilihat dari umur, dan gaya pertunjukannya pun dibagi lagi menjadi bermacam jenis . 3) Wayang wong adalah salah satu pertunjukan wayang yang diperankan langsung oleh orang. 4) Ada juga wayang suket yaitu wayang yang terbuat dari rumput dan wayang motekar atau wayang plastik berwarna. 5) Semua jenis wayang di atas merupakan wujud ekspresi kebudayaan yang dapat dimanfaatkan dalam berbagai kehidupan antara lain sebagai media pendidikan, media informasi, dan media hiburan.

9.      Yang bukan kalimat definisi berdasarkan penggalan teks LHO di atas adalah
A.  kalimat 1
B.   kalimat 2
C.   kalimat 3
D.  kalimat 4
E.   kalimat 5
10.   Bacalah teks  berikut dengan cermat!
          Apa yang terjadi di ruang-ruang kelas pendidikan dasar hari ini adalah potret nyata apa yang akan terjadi dalam masyarakat, ruang kantor baik swasta maupun pemerintah serta di gedung parlemen pada  masa yang akan datang. Karena sejarah membuktikan bahwa kehancuran sebuah bangsa seringkali ditandai oleh lunturnya kepribadian, budi pekerti, karakter, dan mental masyarakatnya.
         Tidak bisa dipungkiri persoalan yang muncul dalam kehidupan bermasyarakat di sekolah adalah pudarnya kejujuran yang ditandai dengan perilaku menyontek saat ulangan, plagiasi dalam berkarya, sedangkan dalam hal daya juang siswa mayoritas masih diliputi kemalasan, menyepelekan tugas yang diberikan oleh guru, mengumpulkan tugas tidak tepat waktu, dan lunturnya kesantunan terhadap guru, karyawan, maupun terhadap kakak kelas.

Berdasarkan latar belakang tersebut di atas judul yang paling tepat untuk rancangan karya tulis ilmiah adalah….
A.      Pentingnya Pendidikan Karaker Bagi Peserta Didik
B.      Pudarnya Nilai-Nilai Kejujuran dalam Masyarakat
C.      Hancurnya sebuah Negara karena Ketidakjujuran
D.      Lunturnya Pendidikan Karakter di Indonesia
E.       Sejarah Runtuhnya Sebuah Negera

11.   Cermati teks pantun berikut!
Burung gelatik burung tekukur,
ketiga dengan burung elang.
...................................................
membuat hamba mabuk kepayang.

Berikut kalimat yang tepat untuk melengkapi teks pantun yang rumpang adalah...
A.   Ibu cantik memakai pupur
B.    Adik cantik makan bubur
C.    Adik cantik berbudi luhur
D.   Adik cantik tidur di kasur
E.    Kakak baik  solat luhur

12.      Bacalah teks berikut!
Gerak-geriknya diatur sedemikian rupa sebagai penegasan kelas sosialnya. Di dekatnya, siapa pun akan merasa terintimidasi. Kalau sempat berbicara dengan beliau, ia sama seperti orang Melayu yang baru belajar memasak, bumbunya cukup tiga macam: pembicaraan tentang fasilitasi  sekolah PN, anggaran ekstrakurikuler jutaan rupiah, dan tentang murid-muridnya yang telah menjadi dokter, insinyur, ahli ekonomi, pengusaha, dan orang-orang sukses di kota atau bahkan di luar negeri.
Andrea Hirata: Laskar Pelangi

 
Keunggulan penggalan karya sastra di atas adalah ... .
A.   Bahasa sangat puitis dan romantis sehingga cocok untuk dibaca kalangan muda.
B.    Untuk memahami maksud tulisan itu perlu pemikiran yang cermat karena maksudnya tersirat.
C.    Bahasanya yang sederhana membuat semua orang dengan mudah memahami maksud isinya.
D.   Banyak menggunakan istilah ilmiah bidang tertentu sehingga tidak semua orang mudah memahami.
E.    Pendeskripsian watak pelakunya sangat jelas dan mudah dipahami

13.Bacalah teks  berikut dengan cermat!

(1)    Judul buku: Cerpen Indonesia Mutakhir
                    (Antologi Esai dan Kritik)
(2)    Pengarang: Pamusuk Eneste
(3)    Isi Buku     :
Bagian pertama membahas pertumbuhan dan perkembangan cerpen Indonesia
Bagian kedua mengulas tentang cerpen Indonesia mutakhir
Bagian ketiga membicarakan pengarang dan karyanya
Bagian keempat menulas saya dan cerpen
(4)    Bahasa : sederhana, lugas, menggunakan istilah-istilah khusus

Kalimat resensi yang menyatakan keunggulan karya tersebut adalah ….
A.    Dari segi bahasa penulis menggunakan bahasa sederhana, lugas, namun banyak menggunakan istilah-istilah khusus yang sulit dipahami.
B.    Buku ini berisi pandangan dan pembahasan tentang cerpen Indonesia mutakhir yang disusun dengan bahasa yang lugas dan sederhana. Oleh karena itu, buku ini dapat digunakan sebagai bahan referensi.
C.   Istilah-istilah khusus yang digunakan oleh penulis buku ini dapat mengganggu pembaca dalam memahami isi buku ini sehingga buku ini perlu diperbaiki.
D.   Pada bagian ketiga buku ini diulas tentang pandangan seorang pengarang menyoroti pegarang cerpen lain dalam membuat karya sastra.
E.    Buku ini cocok dibaca oleh semua kalangan khususnya pembaca yang tertarik pada drama dan sastra terutama perkembangan cerpen Indonesia

14.      Cermati kutipan cerita berikut!
"Pak, jangan tinggalkan aku," suara Mama begitu pelan, namun menyayat. Air matanya kian membanjir. Begitu pula denganku. Tetapi aku tak berkata apa-apa. Bibir Bapak bergerak perlahan. Dia berjuang keras untuk mengeluarkan kalimat yang menyesaki tenggorokannya. Dan akhirnya, MAAF. Kata itulah yang mampu kueja dari gerakan bibirnya yang tak mengeluarkan suara. Lalu sekali lagi, MAAF. Aku tak mampu berkata-kata. Kulihat mata Bapak lambat laun meredup. Genggaman jarinya melemah. Hingga akhirnya benar-benar tak ada.
"Bapak ....!!!"

Kalimat kritik yang menyatakan kelemahan sesuai dengan kutipan tersebut adalah ...
A.   Kata yang singkat diucapkan seseorang yang sedang menghadapi sakaratul maut merupakan hal yang realistis sehingga cerita ini terbebas dari kesan ketidakwajaran.
B.   Tokoh Bapak dalam cerpen ini bukanlah tokoh yang menjadi pusat perhatian pembaca.Karena itu jika penulis tiba-tiba memvonis mati tidak mengganggu alur cerita.
C.   Jalan pintas untuk membatasi konflik yang berkepanjangan dalam sebuah cerpen memang biasa diakhiri dengan kematian sang tokoh, tanpa pertimbangan alasan.
D.   Mengakhiri sebuah cerita dengan mematikan tokoh utama  secara tiba-tiba menandakan bahwa penulis kurang mampu mengembangkan cerita secara maksimal.
E.    Bercerita yang berangkat dari konflik-konflik yang terjadi dalam sebuah keluarga tidak akan menarik manakala penulis tidak memiliki pengalaman batin yang memadai.

15.   Bacalah puisi kontemporer berikut !

Jadi

Tidak setiap derita, jadi luka
Tidak setiap tepi, jadi duri
Tidak setiap tanda, jadi makna
Tidak setiap tanya,jadi ragu
Tidak setiap jawab, jadi sebab

Tidak setiap seru, jadi mau
Tidak setiap tangan, jadi pegang
Tidak setiap kabar jadi tahu
Tidak setiap luka, jadi kaca
Memandang kau, pada wajahku!

(Sutardii Calzoum Bahri)

Kalimat tanggapan yang sesuai dengan puisi tersebut adalah ...
A.      Sutardji Calzoum Bahri suka memainkan kata-kata dalam setiap puisinya.
B.      Puisi tersebut menggunakan majas repetisi untuk menegaskan makna.
C.      Kata ingkar tidak digunakan penyair untuk menegaskan makna puisi.
D.      Puisi tersebut menarik karena tidak menggunakan larik bermajas.
E.       Puisi itu menggunakan hubungan sebab-akibat untuk daya tarik.