Kunci Jawaban Pelatihan Literasi : Pembelajaran Terdiferensiasi: Membaca Bersama dan Membaca Terbimbing untuk Kelas Awal. Pelatihan ini diselenggarakan oleh Kemenag melalui aplikasi Pintar.
1. Pada buku berjenjang untuk kelompok
membaca kalimat, teks pada bacaan terdiri dari..
A 4 kalimat
B 3 kalimat
C 1 kalimat
D 2 kalimat
Baca : Kunci Jawaban Pelatihan Numerasi: Pemanfaatan Tools Online untuk Pembelajaran Aktif
2. Salah satu cara yang dapat dilakukan
pendidik untuk membantu peserta didik dalam mencocokkan kata dengan gambar
adalah...
A Membacakan cerita kepada peserta didik
B Meminta peserta didik menebak kat itutup dengan melihat
gambar pada buku
C Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di
depan kelas
D Meminta peserta didik membaca buku secara mandiri
Jawaban: B
3.Berikut salah satu contoh kesepakatan
bersama yang tepat dalam penerapan kegiatan membaca bersama adalah...
A Mengangkat tangan terlebih dahulu ketika ingin pergi ke
toilet
B Mengangkat tangan terlebih dahulu ketika ingin bertanya
C Peserta didik boleh bertanya langsung saat memiliki
pertanyaan
D Peserta didik boleh menjawab pertanyaan secara bersamaan
Jawaban: B
4.Yang bukan merupakan tujuan pembelajaran
dalam kelompok membaca kata adalah...
A Mampu mengenal dan menyebutkan nama huruf
B Mampu membaca kata dengan lancar
C Mampu membaca kalimat dengan lancar
D Mampu memahami kata baru dengan bantuan gambar
Jawaban: C
5. Salah satu cara yang dapat dilakukan
pendidik untuk meningkatkan keterampilan membuat koneksi dalam kegiatan membaca
bersama adalah...
A Membacakan cerita kepada peserta didik
B Meminta peserta didik membaca buku secara mandiri
C Mengaitkan gambar pada buku dengan kehidupan peserta didik
sehari-hari
D Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di
depan kelas
Jawaban: C
6.Pernyataan yang tepat mengenai kegiatan
terdiferensiasi pada kelompok membaca kata adalah...
A Teks yang terdapat pada buku berjenjang untuk kelompok ini
terdiri dari satukata
B Kata-kata yang digunakan pada buku berjenjang merupakan
kosakata baru
C Peserta didik tidak diperbolehkan melihat gambar ketika
membaca teks
D Peserta didik diminta untuk membaca buku berjenjang secara
mandiri
Jawaban: A
7.Salah satu cara yang dapat dilakukan
pendidik untuk meningkatkan keterampilan prediksi dalam kegiatan membaca
bersama adalah...
A Meminta peserta didik membaca buku secara mandiri
B Membacakan cerita kepada peserta didik
C Memberi pertanyaan mengenai alur cerita selanjutnya
D Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di
depan kelas
Jawaban: C
8.Pernyataan yang tepat mengenai kegiatan
terdiferensiasi pada kelompok membaca paragraf singkat adalah...
A Paragraf yang terdapat dalam buku berjenjang untuk
kelompok ini terdiri dari delapan kalimat
B Teks yang terdapat pada buku berjenjang untuk kelompok ini
memiliki alur cerita yang sederhana dan kosakata yang sering ditemui peserta
didik
C Teks yang terdapat pada buku berjenjang untuk kelompok ini
terdiri dari dua paragraf
D Kata-kata yang digunakan pada teks merupakan kosakata baru
yang jarang ditemui peserta didik
Jawaban: B
9. Hal penting yang perlu pendidik lakukan
untuk menciptakan area kegiatan membaca bersama yang nyaman dan kondusif adalah
...
A Membawa buku besar sambil berjalan ketika membacakan
cerita
B Menggunakan alat penunjuk untuk menunjuk peserta didik
C Fokus pada buku besar dan memunggungi peserta didik ketika
membaca
D Memastikan peserta didik telah duduk dan dapat melihat
buku bacaan dengan jelas
Jawaban: D
10.Saat melakukan kegiatan membaca bersama,
pendidik harus memberikan ruang pada peserta didik untuk menjawab pertanyaan
maupun memberikan pernyataan terhadap cerita, agar...
A Peserta didik tidak bosan saat mendengarkan cerita
B Tercipta suasana yang ramai dan menyenangkan di kelas
C Pendidik tidak letih membacakan buku besar seorang diri
D Peserta didik dapat mengembangkan kemampuan bernalar
kritis secara mandiri
Jawaban: D
11.Pernyataan yang tepat mengenai kegiatan
terdiferensiasi pada kelompok membaca kalimat adalah...
A Teks yang terdapat pada buku berjenjang untuk kelompok ini
terdiri dari satu kata
B Peserta didik dipandu untuk membaca kalimat dengan arah
yang benar
C Peserta didik tidak diperbolehkan melihat gambar ketika
membaca teks
D Peserta didik diminta untuk membaca kalimat dengan mengeja
suku kata
Jawaban: B
12.Yang bukan merupakan tujuan pembelajaran
dalam kelompok membaca kalimat adalah...
A Mampu mengenali awal dan akhir kalimat
B Mampu membaca dengan akurasi dan kelancaran yang memadai
untuk mendukung pemahaman
C Mampu menghubungkan teks dengan pengalaman pribadi atau
kehidupan nyata
D Mampu membaca teks paragraf dengan lancar dan lantang
Jawaban: D
13.Hal penting yang perlu pendidik lakukan
untuk menciptal kegiatan membaca terbimbing yang nyaman dan kondusif adalah...
A Hanya fokus pada peserta didik yang sedang melakukan
kegiatan
membaca terbimbing
B Memperhatikan jarak antara peserta didik di kelompok kecil
dengan peserta didik lainnya
C Hanya fokus pada peserta didik yang sedang melakukan tugas
mandiri
D Memberi kebebasan pada peserta didik yang sedang tidak
melakukan kegiatan membaca terbimbing
Jawaban: B
14.Salah satu cara yang dapat dilakukan pendidik untuk meningkatkan
keterampilan prediksi dalam membaca bersama adalah...
A Memberi pertanyaan mengenai alur cerita selanjutnya
B Membacakan cerita kepada peserta didik
C Meminta peserta didik membaca buku secara mandiri
D Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di
depan kelas
Jawaban: A
15.Yang bukan merupakan tujuan pembelajaran
dalam kelompok membaca kalimat adalah...
A Mampu mencocokkan kata pada halaman dengan bantuan konteks
kalimat dan gambar.
B Mampu membaca dengan akurasi dan kelancaran untuk
pemahaman
C Mampu mengingat detail informasi pada bacaan
D Mampu mengingat kalimat pada bacaan secara akurat
Jawaban: D
16.Pada kegiatan membaca bersama, buku besar
diletakkan di atas penyangga agar...
A Pendidik dapat melihat seluruh peserta didik dengan jelas
B Peserta didik bisa memahami bacaan dengan lebih baik
C Pendidik tidak letin saat memegang buku besar
D Peserta didik dapat melihat teks dan ilustrasi dengan
jelas
Jawaban: D
17.Salah satu kegiatan membaca yang dapat
meningkatkan kemampuan membaca pada kelompok membaca kata adalah...
A Kegiatan membaca bersama
B Kegiatan membaca terbimbing
C Kegiatan membaca nyaring
D Kegiatan membaca mandiri
Jawaban: B
18.Hal utama yang harus diperhatikan saat melakukan
kegiatan membaca terbimbing menggunakan buku berjenjang adalah...
A Kesiapan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran
B Kesiapan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran
C Topik buku berjenjang yang akan digunakan dalam
pembelajaran
D Kesesuaian antara jenjang buku yang digunakan dengan
kemampuan membaca peserta didik
Jawaban: D
19. Salah satu cara yang dapat dilakukan
pendidik untuk membantu peserta didik memaknai kosakata baru adalah dengan...
A Memberi pertanyaan mengenai arti kata yang terdapat pada buku
B Membacakan cerita kepada peserta didik
C Meminta peserta didik membaca buku secara mandiri
D Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di
depan kelas
Jawaban: A
20.Pada kegiatan membaca terbimbing untuk
kelompok membaca paragraf singkat, peserta didik diminta untuk...
A Membaca paragraf yang terdiri dari 10 kalimat
B Mengenali dan menyebut nama huruf pada teks
C Menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan
D Membaca kata dengan mengidentifikasi suku kata
Jawaban: C
Demikian soal dan kunci jawaban Pelatihan Literasi : Pembelajaran Terdiferensiasi: Membaca Bersama dan Membaca Terbimbing untuk Kelas Awal. Tentu saja soal dan kunci jawaban Pelatihan Literasi tidak mutlak, munkin ada perbedaan. Semoga ini dapat membantu peserta pelatihan dalam memahami materi.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar