Contoh Teks Ikrar Syawalan Singkat

Gambar: krjogja.com

                                    
Contoh Teks Ikrar Syawalan Singkat

Salah satu tradisi  di Indonesia pascasalat Idul Fitri adalah acara syawalan. Acara syawalan biasanya dilakukan pada tingkat instansi/lembaga,keluarga besar, organisasi, desa, RT dan sebagainya. Pada acara Syawalan tersebut kemudian dilakukan ikrar syawalan atau halal bihalal. Ikrar syawalan bisa dilakukan langsung setelah melaksanakan salat Idul Fitri atau pada waktu tertentu yang telah ditentukan.

Biasanya ada salah satu tokoh masyarakat memandu mengucapkan ikrar Syawalan kemudian diikuti semua peserta. Berikut ini adalah contoh teks ikrar Syawalan Bahasa Jawa/Indonesia secara singkat yang bisa gunakan:

 Contoh Teks Ikrar Syawalan Bahasa Jawa

 Bismillahirohmanirrohim

 Astaghfirullahaladzim 3X

 ASHHADU ALLA ILAHA ILLALLAH WA ASHHADU ANNA MUHAMMADARRASULULLAH

Matur dumateng panjenengan, poro Bapak/Ibu/Sederek ,ingkang rawuh wonten ing papan meniko,

Sinartan tulusing raos, sucining kalbu, andap asoring manah, nglenggono, bilih kulo, minongko titah sawantah, katah kalepatan ,lan kekhilafan, atur saklimah, lampah satindak,ingkang mboten nuju prono, mugi sirno .....sedoyo doso kalepatan .....kulo lan panjenengan.... gumantos.... rumaketing tali silaturohim

 Taqabbalallahu minna wa minkum taqobbal yaa kariim

 Mugi Mugi Allah Ridzo Lan  Nampi Sedoyo Amal Ibadah poso Kulo Lan Panjenengan,

 Amiin Ya Robbal Alamiin

 

 (Versi bahasa Indonesia)

 Bismillahirohmanirrohim

 Astaghfirullahal Adzim 3X

 Asyhadu ala ilaha ill aallah wa ashadu anna Muhammadarosulullah.

Kepada Bapak/Ibu/Saudara yang hadir di tempat ini, dengan niat hati yang suci dan tulus disertai kerendahan hati yang dalam, saya  mengakui bahwa sebagai makhluk yang lemah banyak kesalahan dan kekhilafan. Segala ucapan maupun tingkah laku yang tidak berkenan di hati Bapak/Ibu/Saudara, semoga segera terhapus dan berganti dengan eratnya tali persaudaraan.

Taqabbalallahu minna wa minkum taqobbal yaa kariim

Semoga Allah meridhoi dan menerima amal ibadah puasa saya dan bapak/ibu semua,

 Amiin ya robbal alamiin

 Demikian contoh teks ikrar syawalan singkat ini, semoga bermanfaat.

Continue

Materi Kultum: Menjaga Lisan untuk Menjaga Keberkahan Ibadah Puasa Ramadan

 Menjaga Lisan untuk Menjaga Keberkahan Ibadah Puasa Ramadan

Puasa Ramadan adalah bulan yang penuh dengan keberkahan dan ampunan. Salah satu aspek penting dalam menjaga keberkahan ibadah puasa adalah menjaga lisan. Lisan yang terjaga akan membawa dampak positif dalam menjalani ibadah puasa dan memperoleh keberkahan yang dijanjikan oleh Allah SWT. Mari kita renungkan bersama tentang pentingnya menjaga lisan dalam menjalani ibadah puasa Ramadan.

Allah SWT berfirman dalam Al-Quran:

وَقُولُوا لِلنَّاسِ حُسْنًا

“Dan katakanlah kepada manusia perkataan yang baik” (QS. Al-Baqarah: 83)

Dalam ayat ini, Allah menekankan kepada kita untuk selalu berbicara dengan kata-kata yang baik dan sopan. Ini menunjukkan bahwa lisan kita memiliki kekuatan yang besar dalam membentuk hubungan antar sesama manusia dan juga hubungan kita dengan Allah SWT.

Selama menjalani ibadah puasa, kita dianjurkan untuk menjaga lisan dari segala bentuk perkataan yang tidak baik. Sebagai orang yang berpuasa, kita harus memperhatikan bahwa puasa bukan hanya menahan diri dari makan dan minum, tetapi juga menahan diri dari perkataan yang tidak bermanfaat, fitnah, ghibah, atau bahkan kebohongan.

Rasulullah SAW bersabda dalam sebuah hadis yang diriwayatkan oleh Imam Bukhari:

مَنْ لَمْ يَدَعْ قَوْلَ الزُّورِ وَالْعَمَلَ بِهِ فَلَيْسَ لِلَّهِ حَاجَةٌ فِي أَنْ يَدَعَ طَعَامَهُ وَشَرَابَهُ

"Barangsiapa yang tidak meninggalkan perkataan yang dusta dan perbuatannya yang dusta, maka Allah tidak memerlukannya meninggalkan makan dan minumnya." (HR. Bukhari)

Hadis ini menegaskan bahwa puasa tidak akan memberikan keberkahan jika kita masih terus melakukan perbuatan yang buruk, termasuk di antaranya adalah berbicara dengan lisan yang tidak baik.

Menjaga lisan selama puasa Ramadan juga berarti kita harus berusaha untuk memperbanyak dzikir, membaca Al-Quran, dan berdoa. Dengan demikian, kita akan lebih terjaga dari melakukan perkataan yang tidak bermanfaat atau bahkan berdosa.

Selain itu, menjaga lisan juga berarti mengontrol emosi. Ketika seseorang sedang dalam keadaan lapar dan haus karena puasa, emosi cenderung lebih mudah meledak-ledak. Namun, sebagai orang yang beriman, kita harus mampu mengendalikan emosi tersebut dan tetap berbicara dengan lembut dan bijaksana.

Dengan menjaga lisan selama berpuasa, kita tidak hanya menjaga keberkahan ibadah puasa, tetapi juga membentuk kepribadian yang lebih baik sebagai seorang muslim. Mari kita jadikan bulan Ramadan ini sebagai momentum untuk memperbaiki diri, termasuk dalam menjaga lisan kita agar selalu bermanfaat bagi diri sendiri dan orang lain, serta selalu mendekatkan diri kepada Allah SWT. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan taufiq kepada kita untuk berbuat kebaikan. Amin.

Continue

Pintar Kemenag: Kunci Jawaban Pelatihan Literasi

 

Kunci Jawaban Pelatihan Literasi : Pembelajaran Terdiferensiasi: Membaca Bersama dan Membaca Terbimbing untuk Kelas Awal. Pelatihan ini diselenggarakan oleh Kemenag melalui aplikasi Pintar.

Berikut ini 20 soal dan Kunci Jawaban Pelatihan Literasi : Pembelajaran Terdiferensiasi: Membaca Bersama dan Membaca Terbimbing untuk Kelas Awal.

1. Pada buku berjenjang untuk kelompok membaca kalimat, teks pada bacaan terdiri dari..

A 4 kalimat

B 3 kalimat

C 1 kalimat

D 2 kalimat

Jawaban: C

Baca : Kunci Jawaban Pelatihan Numerasi: Pemanfaatan Tools Online untuk Pembelajaran Aktif

2. Salah satu cara yang dapat dilakukan pendidik untuk membantu peserta didik dalam mencocokkan kata dengan gambar adalah...

 

A Membacakan cerita kepada peserta didik

B Meminta peserta didik menebak kat itutup dengan melihat gambar pada buku

C Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di depan kelas

D Meminta peserta didik membaca buku secara mandiri

Jawaban: B

3.Berikut salah satu contoh kesepakatan bersama yang tepat dalam penerapan kegiatan membaca bersama adalah...

 

A Mengangkat tangan terlebih dahulu ketika ingin pergi ke toilet

B Mengangkat tangan terlebih dahulu ketika ingin bertanya

C Peserta didik boleh bertanya langsung saat memiliki pertanyaan

D Peserta didik boleh menjawab pertanyaan secara bersamaan

Jawaban: B

4.Yang bukan merupakan tujuan pembelajaran dalam kelompok membaca kata adalah...

 

A Mampu mengenal dan menyebutkan nama huruf

B Mampu membaca kata dengan lancar

C Mampu membaca kalimat dengan lancar

D Mampu memahami kata baru dengan bantuan gambar

Jawaban: C

5. Salah satu cara yang dapat dilakukan pendidik untuk meningkatkan keterampilan membuat koneksi dalam kegiatan membaca bersama adalah...

 

A Membacakan cerita kepada peserta didik

B Meminta peserta didik membaca buku secara mandiri

C Mengaitkan gambar pada buku dengan kehidupan peserta didik sehari-hari

D Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di depan kelas

Jawaban: C

6.Pernyataan yang tepat mengenai kegiatan terdiferensiasi pada kelompok membaca kata adalah...

 

A Teks yang terdapat pada buku berjenjang untuk kelompok ini terdiri dari satukata

B Kata-kata yang digunakan pada buku berjenjang merupakan kosakata baru

C Peserta didik tidak diperbolehkan melihat gambar ketika membaca teks

D Peserta didik diminta untuk membaca buku berjenjang secara mandiri

Jawaban: A

7.Salah satu cara yang dapat dilakukan pendidik untuk meningkatkan keterampilan prediksi dalam kegiatan membaca bersama adalah...

 

A Meminta peserta didik membaca buku secara mandiri

B Membacakan cerita kepada peserta didik

C Memberi pertanyaan mengenai alur cerita selanjutnya

D Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di depan kelas

Jawaban: C

 

8.Pernyataan yang tepat mengenai kegiatan terdiferensiasi pada kelompok membaca paragraf singkat adalah...

A Paragraf yang terdapat dalam buku berjenjang untuk kelompok ini terdiri dari delapan kalimat

B Teks yang terdapat pada buku berjenjang untuk kelompok ini memiliki alur cerita yang sederhana dan kosakata yang sering ditemui peserta didik

C Teks yang terdapat pada buku berjenjang untuk kelompok ini terdiri dari dua paragraf

D Kata-kata yang digunakan pada teks merupakan kosakata baru yang jarang ditemui peserta didik

Jawaban: B

9. Hal penting yang perlu pendidik lakukan untuk menciptakan area kegiatan membaca bersama yang nyaman dan kondusif adalah ...

A Membawa buku besar sambil berjalan ketika membacakan cerita

B Menggunakan alat penunjuk untuk menunjuk peserta didik

C Fokus pada buku besar dan memunggungi peserta didik ketika membaca

D Memastikan peserta didik telah duduk dan dapat melihat buku bacaan dengan jelas

Jawaban: D

10.Saat melakukan kegiatan membaca bersama, pendidik harus memberikan ruang pada peserta didik untuk menjawab pertanyaan maupun memberikan pernyataan terhadap cerita, agar...

A Peserta didik tidak bosan saat mendengarkan cerita

B Tercipta suasana yang ramai dan menyenangkan di kelas

C Pendidik tidak letih membacakan buku besar seorang diri

D Peserta didik dapat mengembangkan kemampuan bernalar kritis secara mandiri

Jawaban: D

11.Pernyataan yang tepat mengenai kegiatan terdiferensiasi pada kelompok membaca kalimat adalah...

A Teks yang terdapat pada buku berjenjang untuk kelompok ini terdiri dari satu kata

B Peserta didik dipandu untuk membaca kalimat dengan arah yang benar

C Peserta didik tidak diperbolehkan melihat gambar ketika membaca teks

D Peserta didik diminta untuk membaca kalimat dengan mengeja suku kata

Jawaban: B

12.Yang bukan merupakan tujuan pembelajaran dalam kelompok membaca kalimat adalah...

A Mampu mengenali awal dan akhir kalimat

B Mampu membaca dengan akurasi dan kelancaran yang memadai untuk mendukung pemahaman

C Mampu menghubungkan teks dengan pengalaman pribadi atau kehidupan nyata

D Mampu membaca teks paragraf dengan lancar dan lantang

Jawaban: D

13.Hal penting yang perlu pendidik lakukan untuk menciptal kegiatan membaca terbimbing yang nyaman dan kondusif adalah...

A Hanya fokus pada peserta didik yang sedang melakukan kegiatan

membaca terbimbing

B Memperhatikan jarak antara peserta didik di kelompok kecil dengan peserta didik lainnya

C Hanya fokus pada peserta didik yang sedang melakukan tugas mandiri

D Memberi kebebasan pada peserta didik yang sedang tidak melakukan kegiatan membaca terbimbing

Jawaban: B

14.Salah satu cara yang dapat dilakukan pendidik untuk meningkatkan keterampilan prediksi dalam membaca bersama adalah...

A Memberi pertanyaan mengenai alur cerita selanjutnya

B Membacakan cerita kepada peserta didik

C Meminta peserta didik membaca buku secara mandiri

D Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di depan kelas

Jawaban: A

15.Yang bukan merupakan tujuan pembelajaran dalam kelompok membaca kalimat adalah...

A Mampu mencocokkan kata pada halaman dengan bantuan konteks kalimat dan gambar.

B Mampu membaca dengan akurasi dan kelancaran untuk pemahaman

C Mampu mengingat detail informasi pada bacaan

D Mampu mengingat kalimat pada bacaan secara akurat

Jawaban: D

16.Pada kegiatan membaca bersama, buku besar diletakkan di atas penyangga agar...

A Pendidik dapat melihat seluruh peserta didik dengan jelas

B Peserta didik bisa memahami bacaan dengan lebih baik

C Pendidik tidak letin saat memegang buku besar

D Peserta didik dapat melihat teks dan ilustrasi dengan jelas

Jawaban: D

17.Salah satu kegiatan membaca yang dapat meningkatkan kemampuan membaca pada kelompok membaca kata adalah...

A Kegiatan membaca bersama

B Kegiatan membaca terbimbing

C Kegiatan membaca nyaring

D Kegiatan membaca mandiri

Jawaban: B

18.Hal utama yang harus diperhatikan saat melakukan kegiatan membaca terbimbing menggunakan buku berjenjang adalah...

A Kesiapan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran

B Kesiapan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran

C Topik buku berjenjang yang akan digunakan dalam pembelajaran

D Kesesuaian antara jenjang buku yang digunakan dengan kemampuan membaca peserta didik

Jawaban: D

19. Salah satu cara yang dapat dilakukan pendidik untuk membantu peserta didik memaknai kosakata baru adalah dengan...

A Memberi pertanyaan mengenai arti kata yang terdapat pada buku

B Membacakan cerita kepada peserta didik

C Meminta peserta didik membaca buku secara mandiri

D Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di depan kelas

Jawaban: A

20.Pada kegiatan membaca terbimbing untuk kelompok membaca paragraf singkat, peserta didik diminta untuk...

A Membaca paragraf yang terdiri dari 10 kalimat

B Mengenali dan menyebut nama huruf pada teks

C Menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan

D Membaca kata dengan mengidentifikasi suku kata

Jawaban: C

Demikian soal dan kunci jawaban Pelatihan Literasi : Pembelajaran Terdiferensiasi: Membaca Bersama dan Membaca Terbimbing untuk Kelas Awal. Tentu saja soal dan kunci jawaban Pelatihan Literasi tidak mutlak, munkin ada perbedaan. Semoga ini dapat membantu peserta pelatihan dalam memahami materi.

Continue

Kunci Jawaban Pelatihan Numerasi: Pemanfaatan Tools Online untuk Pembelajaran Aktif

Kunci Jawaban Pelatihan Numerasi: Pemanfaatan Tools Online untuk Pembelajaran Aktif oleh Pintar Kemenag

Pelatihan Numerasi: Pemanfaatan Tools Online untuk Pembelajaran Aktif merupakan Pelatihan Mandiri Bersertifikat yang diselenggarakan oleh Kementerian Agama.

Melalui pelatihan ini peserta akan mempelajari :

A. Pembelajaran Aktif dan Efektif Memanfaatkan TIK

1. Pemanfaatan Tools Online untuk Pembelajaran Aktif

2. Meningkatkan Keterampilan Berpikir dengan Aplikasi Visual Organizer - Peta Konsep

3. Peta konsep di MindMeister

4. Peta konsep di Padlet

 

B. Permainan Interaktif untuk Pembelajaran Kooperatif dan Asesmen Peserta Didik

1. Aplikasi Permainan Interaktif untuk Melatih Kolaborasi Kemampuan Berpikir dan Komunikasi

2. Slide Master Permainan Interaktif Jeopardy

3. Contoh Slide Permainan Interaktif Jeopardy

4. Aturan Permainan

5. Mengenal Aplikasi Tipe Tertutup dan Terbuka serta Pemanfaatannya untuk Asesmen Peserta Didik

C. Pembelajaran Berbasis Proyek yang Mengintegrasikan TIK

1. Pemanfatan Aplikasi Pengolah Angka dalam Pembelajaran Berbasis Proyek

2. Contoh Tabel Data

3. Pemanfatan Aplikasi Infografis untuk Pembuatan Poster

4. Poster Piktochart

Persyaratan

Diutamakan Guru Kelas Awal dan Kelas Tinggi untuk Jenjang SD/MI

PNS dan Non-PNS Kementerian Agama

Syarat Pangkat/Golongan Ruang : Semua

Syarat Jenis Kelamin : Semua

Syarat Pendidikan Umum : Semua

 

Berikut ini 20 soal dan Kunci Jawaban Pelatihan Numerasi: Pemanfaatan Tools Online untuk Pembelajaran Aktif.

1.Bagaimana keuntungan penggunaan tools online untuk membuat poster digital jika dibandingkan dengan menggambar langsung?

A Penggunaan tools online sangatiah mudah jika dibandingkan dengan menggambar langsung di kertas/karton

B Informasi lebih mudah disampaikan dengan menggunakan poster digital, sedangkan informasi pada poster tradisional cenderung kurang jelas terlihat

C Pada tools online sudah ada template yang bisa langsung digunakan, sedangkan jika menggunakan kertas murid harus menggambar dari awal

D Poster digital dapat diunggah pada sosial media, sedangkan poster tradisional tidak dapat diunggah

Jawaban: C

Baca: Kunci Jawaban Pelatihan Literasi : Pembelajaran Terdiferensiasi: Membaca Bersama dan Membaca Terbimbing untuk Kelas Awal

2. TIK atau tools online hanyalah alat bantu bagi pendidik daigm memberikan pelajaran yang efektif dan efisien. Yang menjadi poin utama dalam pembelajaran adalah...

A Kemampuan pendidik dalam mengelola pembelajaran di kelas

B Kemampuan pendidik dalam mendokumentasikan pembelajaran

C Keterampilan pendidik dalam menggunakan teknologi

D Keterlibatan pendidik dalam komunitas cakap teknologi

Jawaban: A

3.Yang bukan merupakan pemanfaatan tools online untuk penfbelajaran berbasis proyek adalah...

A Menggunakan aplikasi tertutup untuk mengerjakan soal asesmen sumatif

B Memanfaatkan mesin pencarian di internet untuk mencari informasi, data, dan literatur

C Memanfaatkan aplikasi desain grafis dan sosial media untuk

mengkomunikasikan hasil proyek

D Menggunakan spreadsheet atau aplikasi visual organizer untuk mengolah informasi dan memetakan masalah

Jawaban: A

4.Yang bukan merupakan manfaat dari permainan Jeopardy adalah...

A Meningkatkan rasa kompetitif dalam diri peserta didik

B Meningkatkan keterampilan berkomunikasi

C Meningkatkan kemampuan berpikir kreatif

D Meningkatkan kolaborasi antar peserta didik

Jawaban: A

5.Salah satu keuntungan menggunakan tipe aplikasi tertutup adalah...

A Tidak perlu menggunakan komputer/laptop dan proyektor

B Konten dapat dimodifikasi sesuai dengan kebutuhan pembelajaran di kelas

C Pengguna dapat memanfaatkan template dasar untuk beragam keperluan

D Tidak perlu menyiapkan konten, karena sudah tersedia di aplikasi

Jawaban: D

6.Pernyataan yang tepat mengenai pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk pembelajaran aktif adalah...

A TKK harus digunakan dalam setiap sesi pembelajaran untuk semua mata pelajaran

B TIK merupakan alat bantu bagi pendidik untuk menyediakan pembelajaran yang efektif dan efisien

C Pemanfaatan TIK hanya bisa dilakukan jika satuan pendidikan memiliki Lab. Komputer

D Sebelum memanfaatkan TIK, pendidik harus menguasai seluruh aplikasi online yang tersedia dalam perangkat

Jawaban: B

8.Penggunaan spreadsheet untuk pembelajaran berbasis proyek berfungsi untuk...

A Mengkomunikasikan hasil proyek

B Mengolah informasi dan data yang telah dikumpulkan

C Mencari informasi dan literatur terkait proyek

D Membuat media komunikasi visual

Jawaban: B

7.Yang bukan merupakan kelebihan menggunakan Padlet dalam pembelajaran adalah...

A Proses dan hasil diskusi tercatat dengan jelas dalam Padlet

B Peserta didik dapat memberikan masukan pada kelompok lain kapan saja

C Peserta didik dapat melakukan video call dalam Padlet

D Peserta diidk dapat bertukar ide dengan efisien

Jawaban: C

9. Menggunakan aplikasi permainan interaktif pada pembelajaran bertujuan untuk...

A Mengalihkan perhatian peserta didik dari pelajaran yang membosankan

B Meningkatkan motivasi murid dalam mengikuti pembelajaran

C Memenuhi capaian pembelajaran pada suatu mata pelajaran

D Meningkatkan kesenangan peserta didik pada kegiatan bermain

Jawaban: B

10.Pernyataan yang tepat mengenai tipe aplikasi terbuka adalah...

A Contoh aplikasi terbuka adalah 99math

B Pengguna tidak dapat menambah konten dalam aplikasi tersebut

C Pengguna hanya dapat menggunakan konten yang ada dalam aplikasi

D Pengguna dapat mengisi dan memanfaatkan template dasar untuk banyak keperluan

Jawaban: D

11.Permainan Jeopardy dapgt mendukung model pembelajaran kooperatif, yaitu dengan...

A Melibatkan kompetisi di dalam kelompok

B Melibatkan kerja sama di dalam kelompok masing-masing C Menjawab pertanyaan yang diberikan guru

D Menggunakan papan permainan

Jawaban: B

12.MindMeister dapat peserta didik manfaatkan untuk membuat..

A Peta konsep

B Buku cerita

C Poster digital

D Portofolio

Jawaban: A

13.Manfaat dari penggunkan aplikasi tipe visual organizer dalam pembelajaran di kelas adalah...

A Membantu peserta didik mengolah data hasil wawancara dan observasi B Membantu peserta didik berbagi hasil pembelajarannya dengan peserta didik lain

C Membantu peserta didik mendesain poster sebagai produk

pembelajaran

D Membantu peserta didik mengekspresikan ide, konsep, dan menyampaikan makna

Jawaban: D

14.Romi, murid kelas 5 di SD Bahagia, sedang melakukan bembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan motivasi membaca murid di sekolah. Data sudah terkumpul, dan guru meminta Romi untuk mengolah data tersebut dalam spreadsheet. Setelah memindahkan data ke dalam tabel yang sudah tersedia, apa yang selanjutnya dilakukan Romi?

A Memaknai grafik yang sudah terbentuk secara otomatis

B Memindahkan data dari tabel ke buku catatan

C Mempresentasikan hasil pengamatan di depan kelas

D Melakukan wawancara pada murid SD Bahagia

Jawaban: A

15. Jika Ibu dan Bapak ingin membuat ragam bentuk pertanyaan sesuai dengan kebutuhan belajar di kelas, maka Ibu dan Bapak bisa menggunakan aplikasi...

A Math Playground

B Quizizz

C Youtube

D 99math

Jawaban: B

16.Berikut ini yang bukan merupakan manfaat dari pemanfaatan tools online dalam pembelajaran aktif di kelas adalah...

A Menggantikan budaya luhur dengan budaya barat

B Meningkatkan motivasi peserta didik dalam belajar

C Meningkatkan mutu pembelajaran

D Melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi

Jawaban: A

17.Saat membuat media komunikasi visual dalam melakukan pembelajaran berbasis proyek, seluruh peserta didik harus menggunakan tools online yang disarankan oleh guru. Pernyataan tersebut adalah...

A Benar, agar dapat meningkatkan literasi digital peserta didik

B Salah, karena menggunakan tools online adalah hal yang sangat sulit

C Benar, agar tidak ada ketimpangan di antara peserta didik

D Salah, karena setiap peserta didik memiliki cara dan preferensi masing-masing dalam mengkomunikasikan hasil pembelajaran

Jawaban: D

18.Selain meningkatkan motivasi peserta didik untuk belajar, permainan Jeopardy juga melatih..

A Kompetisi untuk memperagakan suatu gerakan

B Kerja sama dalam menjawab pertanyaan

C Kemampuan berpikir kritis dalam membuat pertanyaan

D Kompetisi untuk menebak gambar

Jawaban: C

19.Manfaat penggunaan aplikasi desain grafis daldm pembelajaran berbasis proyek adalah...

A Membantu peserta didik mencari informasi seputar masalah

B Membantu peserta didik mengolah data hasil wawancara

C Membantu peserta didik memetakan masalah

D Membantu peserta didik membuat media komunikasi visual

Jawaban: B

20.Mengapa pemanfaatan TIK dalam pembelajaran di kelas merupakan hal yang penting saat ini?

A Karena adanya tekanan sosial dari masyarakat dan lingkungan sekitar B Karena pembelajaran tradisional terlalu membosankan

C Karena adanya tekanan sosial dari masyarakat dan lingkungan sekitar

D Karena kebutuhan zaman dengan perkembangan teknologi yang pesat

Jawaban: D

Baca: Kunci Jawaban Pelatihan Literasi : Pembelajaran Terdiferensiasi: Membaca Bersama dan Membaca Terbimbing untuk Kelas Awal

Demikian Kunci Jawaban Pelatihan Numerasi: Pemanfaatan Tools Online untuk Pembelajaran Aktif. . Soal dan kunci jawaban ini tidak mutlak namun semoga dapat membantu peserta dalam memahami materi pelatihan.

Continue

Materi Kultum: Kesabaran dan Pengendalian Diri: Kunci Menuju Ketenangan Batin

 Kesabaran dan Pengendalian Diri: Kunci Menuju Ketenangan Batin

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh,

Puji syukur kita panjatkan ke hadirat Allah SWT, yang telah memberikan nikmat kehidupan kepada kita semua. Shalawat serta salam semoga tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, yang telah memberikan contoh teladan dalam menjalani kehidupan dengan kesabaran dan pengendalian diri yang luar biasa.

Hadirin yang dirahmati Allah,

Baca: Senyum Ramah: Sedekah yang Membawa Berkah

Kesabaran adalah salah satu sifat mulia yang diajarkan dalam agama Islam. Ini adalah kemampuan untuk tetap tenang dan sabar dalam menghadapi cobaan, kesulitan, atau godaan dalam kehidupan sehari-hari. Rasulullah SAW bersabda, "Orang yang sabar akan mendapat keberuntungan yang tak terbatas." (HR. Muslim). Sabar bukanlah tanda kelemahan, melainkan tanda kekuatan spiritual yang besar.

Kesabaran bukanlah hanya tentang menahan diri dari bereaksi secara negatif terhadap situasi yang sulit, tetapi juga tentang mengendalikan diri kita sendiri dalam menghadapi godaan-godaan duniawi yang bisa mengganggu keseimbangan spiritual kita. Dalam Al-Qur'an, Allah SWT berfirman, "Hai orang-orang yang beriman, jadilah kamu orang-orang yang sabar, dan kuatkanlah kesabaranmu, dan bersabarlah, dan bertaqwalah kepada Allah, agar kamu mendapat keberuntungan." (QS. Ali Imran: 200).

Kesabaran dan pengendalian diri merupakan kunci untuk mencapai ketenangan batin dan keberuntungan yang tak terbatas. Berikut adalah beberapa tips untuk meningkatkan kesabaran dan pengendalian diri dalam kehidupan sehari-hari:

1. Berlatihlah untuk Bersyukur: Bersyukur atas segala nikmat yang telah diberikan Allah SWT kepada kita akan membantu menguatkan kesabaran dan pengendalian diri kita dalam menghadapi cobaan.

2. Refleksikan Akibat Tindakan: Sebelum bereaksi terhadap situasi yang sulit, renungkanlah akibat dari tindakan tersebut. Ini akan membantu kita untuk mengendalikan diri dan merespons dengan bijaksana.

3. Berlatihlah untuk Mengontrol Emosi: Latihlah diri untuk mengendalikan emosi negatif seperti kemarahan, kecemasan, atau kegelisahan. Dengan mengendalikan emosi, kita dapat merespons situasi dengan lebih baik.

4.Membaca dan Memahami Al-Qur'an: Membaca dan memahami Al-Qur'an secara rutin dapat memberikan ketenangan batin dan memberi kita panduan dalam menghadapi berbagai cobaan dalam hidup.

5.Berdoa dan Meminta Bantuan Allah SWT: Berdoa kepada Allah SWT untuk memberikan kesabaran dan kekuatan dalam menghadapi ujian hidup. Allah SWT adalah sumber kekuatan yang tak terbatas.

Baca: Menyambut Ramadhan dengan Gembira, Ini 10 Persiapan yang Sebaiknya Dilakukan Muslim

Hadirin yang dirahmati Allah,

Kesabaran dan pengendalian diri bukanlah hal yang mudah, namun dengan tekad dan niat yang kuat, kita semua dapat memperbaiki diri dan menjadi pribadi yang lebih sabar dan penuh pengendalian diri. Dengan kesabaran, kita dapat menghadapi ujian hidup dengan tenang dan menjalani kehidupan dengan lebih baik.

Continue

Materi Kultum: Kebaikan Makan Sahur: Pentingnya Persiapan dan Sunnah-Sahur

 Kebaikan Makan Sahur: Pentingnya Persiapan dan Sunnah-Sahur

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh,

Puji syukur kita panjatkan ke hadirat Allah SWT, yang telah memberikan nikmat kehidupan kepada kita semua. Shalawat serta salam semoga tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, yang telah memberikan contoh teladan dalam menjalani ibadah, termasuk ibadah makan sahur di bulan Ramadhan.

Saudara-saudara yang dirahmati Allah,

Makan sahur adalah salah satu tradisi yang dianjurkan oleh Rasulullah SAW untuk dilakukan umat Islam di bulan Ramadhan. Rasulullah SAW bersabda, "Sesungguhnya Allah dan para malaikat-Nya bershalawat untuk orang yang makan sahur." (HR. Bukhari dan Muslim). Dari sabda beliau ini, kita dapat memahami beberapa kebaikan dan pentingnya makan sahur.

Baca: Senyum Ramah: Sedekah yang Membawa Berkah

1. Menjaga Kesehatan: Makan sahur membantu menjaga kesehatan tubuh selama berpuasa. Dengan makan sahur, tubuh mendapatkan asupan nutrisi dan energi yang diperlukan untuk menjalani puasa dengan baik.

2. Menjaga Kelembutan Puasa: Rasulullah SAW bersabda, "Tidaklah puasa itu sempurna kecuali dengan sahur." (HR. Ahmad dan Abu Dawud). Makan sahur membantu menjaga kelembutan puasa dan mencegah kita dari rasa lapar dan haus yang berlebihan.

3. Memperoleh Pahala: Rasulullah SAW bersabda, "Bersegera untuk makan sahur adalah berkah, janganlah kamu meninggalkannya walaupun hanya dengan teguk air." (HR. Ahmad dan Abu Dawud). Dari hadis ini, kita dapat memahami bahwa tindakan makan sahur adalah berkah dan mendatangkan pahala dari Allah SWT.

4. Mengikuti Sunnah Nabi: Rasulullah SAW adalah contoh teladan bagi umat Islam. Beliau selalu makan sahur sebelum berpuasa, dan dengan demikian, kita mengikuti sunnah beliau dengan melaksanakan makan sahur.

5. Mempersiapkan Tubuh untuk Ibadah: Makan sahur membantu kita mempersiapkan tubuh untuk menjalani ibadah puasa dan ibadah lainnya dengan baik selama bulan Ramadhan.

baca: Ramadan Berkah, Finansial Terkendali: Hindari Hidup Boros

Saudara-saudara yang dirahmati Allah,

Untuk mempersiapkan makan sahur dengan baik, ada beberapa hal yang perlu diperhatikan:

1. Memilih makanan yang bergizi dan seimbang, termasuk protein, karbohidrat kompleks, serat, dan vitamin.

2. Hindari makanan yang terlalu berlemak, terlalu manis, atau terlalu berat yang dapat menyebabkan rasa kenyang yang berlebihan.

3. Bangunlah cukup awal untuk memiliki waktu yang cukup untuk mempersiapkan makan sahur dengan tenang dan khusyuk.

4. Mencoba untuk mengkonsumsi makanan dengan kadar garam yang seimbang untuk menjaga keseimbangan elektrolit tubuh.

5. Minumlah air secukupnya untuk menjaga tubuh tetap terhidrasi selama puasa.

Semoga kita semua dapat meraih manfaat dan keberkahan dari ibadah makan sahur selama bulan Ramadhan ini, serta terus mengikuti sunnah Rasulullah SAW dalam menjalani ibadah kita sehari-hari.

Baca: 10 Manfaat dan Keutamaan Salat Tarawih di Bulan Ramadan

Continue

Menjadi MC (Master of Ceremony) yang baik

 

 

Menjadi MC (Master of Ceremony) yang baik

 

Menjadi MC yang baik membutuhkan kombinasi antara keterampilan komunikasi yang baik, kepribadian yang ramah dan menarik, serta kemampuan untuk mengelola acara dengan lancar. Berikut adalah beberapa tips untuk menjadi MC yang baik:

1. Persiapkan Diri dengan Baik:

a.       Riset dan pahami acara yang akan Anda MC.

b.       Kenali audiens Anda dan suasana acara.

c.       Persiapkan skrip atau kerangka acara dengan poin-poin penting.

2. Keterampilan Komunikasi:

a.       Berbicaralah dengan jelas dan lugas.

b.       Gunakan intonasi yang tepat untuk menekankan poin-poin penting.

c.       Perhatikan kecepatan dan ritme bicara Anda.

d.       Gunakan bahasa tubuh yang mendukung pesan Anda.

3. Kepribadian yang Ramah dan Menarik:

a.       Sambut audiens dengan senyuman dan energi positif.

b.       Berikan salam pembuka yang ramah dan menarik perhatian.

c.       Gunakan humor yang tepat untuk membuat suasana menjadi lebih santai.

4. Mengelola Acara dengan Lancar:

a.       Kenali peran Anda sebagai penghubung antara berbagai bagian acara.

b.       Pastikan acara berjalan sesuai jadwal yang telah ditentukan.

c.       Sisihkan waktu untuk interaksi dengan audiens jika memungkinkan.

d.   Antisipasi dan tanggapi dengan cepat jika terjadi perubahan atau kejadian tak terduga.

5. Fleksibilitas dan Responsif:

a.  Bersiap untuk mengatasi segala kemungkinan masalah atau hambatan yang mungkin timbul.

b.     Siap untuk menyesuaikan diri dengan perubahan yang terjadi selama acara.

6. Profesionalisme:

a.       Berpakaian sesuai dengan tema atau dress code acara.

b.       Jaga sikap dan tutur kata yang profesional sepanjang acara.

7. Evaluasi Diri:

a.       Tinjau kembali performa Anda setelah acara selesai.

b.       Evaluasi apa yang berhasil dan apa yang perlu diperbaiki untuk ke depannya.

Dengan memperhatikan tips-tips di atas dan terus berlatih, Anda dapat menjadi seorang MC yang baik dan mampu menyelenggarakan acara dengan lancar serta menghibur audiens dengan baik.

 

Selamat menjadi MC yang baik, ya…

 

Contoh teks MC sederhana

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh,

Yang saya hurmati …..dimulai dari yang mempunyai jabatan tertinggi

Alhamdulillah, puji syukur kita panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan berkah-Nya kepada kita sehingga kita dapat berkumpul di malam yang mulia ini. Selamat malam dan selamat datang di acara pengajian Nuzulul Quran yang penuh berkah ini. Saya, …….[Nama Anda], akan akan membacakan susunan acara ini.

Acara pertama:

1.       Pembukaan

2.       Pembacaan Ayat Suci Al-Quran

3.       Sambutan dan Pembukaan

4. Tausiyah dan Hikmah nuzulul Quran yanga akan disampaikan oleh Bapak………….

5.       Lain-lain

6.       Doa Penutup

Hadirin, jamaah ……………..rahimakumullah.

Marilah  acara ini kita buka dengan membaca…

Acara selanjutnya adalah Pembacaan Ayat Suci Al-Quran, kepada Bp/Ibu/sdr……silakan

Acara selanjutnya adalah Sambutan , sambutan pertama……………….

Hadirin, jamaah ……………..rahimakumullah.

Sungguh suatu kehormatan bagi kita semua dapat hadir di malam yang istimewa ini, yang memperingati turunnya wahyu pertama Al-Quran kepada Rasulullah SAW. Semoga malam yang penuh berkah ini membawa kita semua lebih dekat kepada Al-Quran dan meningkatkan keimanan serta ketaqwaan kita kepada Allah SWT.

Marilah kita ikuti Tausiyah dan Hikmah nuzulul Quran yang akan disampaikan Bapak/ibu…….

Doa Penutup

Sebelum kita mengakhiri acara malam ini, marilah kita bersama-sama berdoa, memohon kepada Allah SWT agar memberikan berkah, rahmat, dan hidayah-Nya kepada kita semua dengan membaca kafaratul majelis

Subhaanakallaahumma wabihamdika asyhadu allaa ilaaha illaa anta astaghfiruka waatuubu ilaik

Dengan demikian, acara pengajian Nuzulul Quran malam ini kami akhiri. Terima kasih kepada semua yang telah hadir dan mendukung acara ini. Semoga apa yang telah kita peroleh malam ini dapat menjadi bekal bagi kita dalam memperkuat iman dan menjalani kehidupan yang lebih bermakna sesuai dengan ajaran Al-Quran. Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Continue

Ceramah, Bagaimana Berceramah yang Baik?

 

Ceramah, Bagaimana Berceramah yang Baik?

Ceramah adalah sebuah bentuk komunikasi lisan yang bertujuan untuk menyampaikan informasi, pengetahuan, atau pemikiran tentang suatu topik tertentu kepada audiens. Ceramah biasanya disampaikan oleh seorang pembicara yang memiliki pengetahuan atau keahlian tertentu di bidang yang dibahas. Tujuan utama dari ceramah adalah untuk memberikan pemahaman yang lebih baik kepada audiens tentang topik yang dibahas, menginspirasi, memotivasi, atau bahkan mengubah pandangan atau perilaku mereka. Ceramah dapat disampaikan dalam berbagai konteks, seperti acara formal, seminar, kelas, diskusi umum, atau kegiatan keagamaan.

 

A. Bagaimana berceramah yang baik?

Berceramah yang baik membutuhkan persiapan yang matang, penyampaian yang jelas dan persuasif, serta interaksi yang baik dengan audiens. Berikut adalah beberapa tips untuk berceramah yang baik:

1. Persiapan yang Matang:

a.       Riset topik yang akan dibahas.

b.       Buatlah struktur ceramah dengan poin-poin utama yang jelas.

c.       Kumpulkan data, fakta, dan kutipan yang relevan.

d.       Persiapkan materi visual jika diperlukan, seperti slide presentasi atau materi tambahan lainnya.

2. Penyampaian yang Jelas dan Persuasif:

a.       Mulailah dengan salam dan perkenalan yang ramah.

b.       Jelaskan tujuan ceramah secara singkat.

c.       Gunakan bahasa yang mudah dipahami oleh audiens.

d.       Gunakan intonasi suara yang tepat untuk menekankan poin-poin penting.

e.       Sajikan cerita atau contoh yang relevan untuk mengilustrasikan poin-poin Anda.

f.        Gunakan gerakan tubuh dan ekspresi wajah yang mendukung pesan yang disampaikan.

g.       Berikan argumen yang kuat dan logis untuk mendukung poin-poin Anda.

h.       Sertakan kutipan dari sumber terpercaya untuk memberikan otoritas pada pembicaraan Anda.

3. Interaksi dengan Audiens:

a.       Libatkan audiens dengan bertanya pertanyaan atau meminta pendapat mereka.

b.       Berikan kesempatan bagi audiens untuk berpartisipasi, misalnya melalui sesi tanya jawab.

c.       Dengarkan dengan seksama saat audiens berbicara dan tanggapi dengan menghargai pendapat mereka.

d.       Gunakan humor yang tepat untuk membuat suasana menjadi lebih santai dan menarik perhatian audiens.

4. Penutup yang Kuat:

a.       Ringkaslah kembali poin-poin utama yang telah Anda sampaikan.

b.       Berikan kesimpulan yang kuat dan memotivasi.

c.       Ajak audiens untuk bertindak atau merefleksikan materi yang telah disampaikan.

d.       Sampaikan ucapan terima kasih kepada audiens atas perhatiannya.

5. Evaluasi Diri:

a.       Setelah ceramah selesai, luangkan waktu untuk mengevaluasi kinerja Anda.

b.       Tinjau kembali bagian-bagian mana yang berhasil dan yang perlu diperbaiki.

c.       Terima umpan balik dari audiens jika memungkinkan dan gunakan sebagai bahan perbaikan di masa depan.

Dengan memperhatikan tips-tips di atas, Anda dapat menjadi seorang pembicara yang efektif dan mampu menyampaikan pesan Anda dengan jelas dan meyakinkan kepada audiens.

B. Sistematika Ceramah

 

1. Pendahuluan

1.       Salam Pembuka

Salam pembuka yang ramah dan menarik perhatian.

2.       Perkenalan Diri

Perkenalan diri singkat dan relevan.

3.       Tujuan Ceramah

Menjelaskan tujuan dari ceramah yang akan disampaikan.

2. Isi Ceramah

1.       Pengenalan Topik

Mengenalkan topik yang akan dibahas.

2.       Penjelasan dan Pembahasan

a.       Menjelaskan poin-poin penting terkait topik.

b.       Memberikan contoh atau ilustrasi yang relevan.

3.       Argumen dan Pendapat

Menyampaikan argumen atau pendapat secara jelas dan terstruktur.

4.       Fakta dan Data Pendukung

Menyajikan fakta dan data yang mendukung argumen atau pendapat.

3. Penutup

1.       Ringkasan

Merangkum kembali poin-poin penting dari ceramah.

2.       Ucapan Penutup

Ucapan penutup yang menarik perhatian dan menginspirasi.

3.       Tanya Jawab (Opsional)

Memberikan kesempatan kepada audiens untuk bertanya.

4.       Terima Kasih

Mengucapkan terima kasih kepada audiens atas perhatiannya.

 

 

 

 

 

C. Contoh

Manfaat Puasa Ramadan

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh,

Puji syukur kita panjatkan kepada Allah SWT, Tuhan semesta alam, yang telah memberikan kita kesempatan untuk bertemu kembali dengan bulan Ramadan yang penuh berkah ini. Hari ini, saya ingin berbicara tentang manfaat puasa Ramadan. Banyak manfaat menjalankan ibadah puasa ramadhan, antara lain:

1. Ketaatan dan Ketaqwaan

Puasa Ramadan adalah salah satu kewajiban ibadah bagi umat Muslim. Dengan berpuasa, kita menunjukkan ketaatan kepada perintah Allah SWT. Puasa juga membantu kita memperkuat ketaqwaan kita kepada-Nya.

2. Kesempatan untuk Memperbaiki Diri

Ramadan adalah bulan yang penuh kesempatan bagi kita untuk memperbaiki diri. Dengan menahan diri dari makan, minum, dan perilaku negatif lainnya selama puasa, kita belajar mengendalikan diri dan meningkatkan kesabaran serta ketabahan kita.

3. Memperdalam Hubungan dengan Allah SWT

Puasa Ramadan memberikan kesempatan kepada kita untuk lebih mendekatkan diri kepada Allah SWT melalui ibadah, dzikir, dan berdoa. Dengan menghabiskan lebih banyak waktu untuk beribadah, kita dapat memperdalam hubungan spiritual kita dengan Sang Pencipta.

4. Mensyukuri Nikmat Kesehatan dan Rezeki

Puasa juga mengajarkan kita untuk mensyukuri nikmat kesehatan dan rezeki yang kita miliki. Ketika kita merasakan lapar dan haus saat berpuasa, kita diingatkan akan betapa besar nikmat yang kita nikmati setiap hari.

5. Solidaritas dan Empati

Puasa Ramadan juga mengajarkan kita tentang solidaritas dan empati terhadap sesama yang kurang beruntung. Kita belajar merasakan kesulitan dan penderitaan yang dialami oleh orang-orang yang tidak mampu mendapatkan makanan atau air sepanjang hari.

Penutup

Dalam kesimpulan, puasa Ramadan bukan hanya sekadar menahan diri dari makan dan minum, tetapi juga merupakan kesempatan emas bagi kita untuk memperbaiki diri, mendekatkan diri kepada Allah SWT, dan meningkatkan hubungan dengan sesama. Mari kita manfaatkan bulan Ramadan ini dengan sebaik-baiknya untuk meraih keberkahan dan ridha-Nya.

Terima kasih atas perhatiannya. Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

 

 

Continue

Jawaban Penilaian Harian 4 halaman 83

 Penilaian Harian 4 (halaman 83 s.d 86

A. Pilihan Ganda

 1. C     4. E     7.C     10. D     13. C 

2. B     5. D     8. E     11. B     14. A 

3. B     6. C     9. C     12. B     15. E 

B. Esai

1. Nilai-nilai dalam novel yaitu nilai sosial, nilai agama, nilai moral, dan nilai budaya

2. Langkah-langkah dalam menafsirkan pandangan pengarang dalam novel yaitu membaca novel   dengan saksama, kemudian menentukan nilai-nilai kehidupan dalam novel tersebut. Selanjutnya, menafsirkan pandangan pengarang terhadap nilai-nilai dalam novel tersebut. 

3. Sudut pandang yang terdapat dalam novel adalah orang ketiga serbatahu. 

4. latar tempat: Hutan lebat. 

5. Nilai-nilai kehidupan sebagai berikut. 

a. Nilai agama: mengakui kesalahan dan dosadosa yang dilakukan. 

b. Nilai moral: saling menasihati menuju kebaikan. 

c. Nilai sosial: saling membantu saat mengalami kesulitan.

Continue